我们的元认知技能实际上是一种我们思考（)的能力。

A.自述理由法

B.自我提问法

C.他人提问法

D.思维讲解法

A.一般可以继续考虑，是否是意象的赓延和变迁

B.我们也可以考虑诗词主题的接续与比较

C.诗词的主题是通过意象直接表达出来的，所以考虑主题的接续实际上也是对意象延伸思考方法的补充

D.考察诗词中的意象和主题，是一种文学史的视野

A.直接分析法

B.类比法网络技术

C.试验数据法

D.想定法

A.自我对话

B.自我察觉

C.控制

D.监督

A.战略底线、间接手段、避实击虚

B.战略理想、避实击虚、战后重建

C.战略底线、间接手段、战后重建

D.战略理想、避实击虚、间接手段

A.作者在文中深入思考日子一去不复返的原因，因而在文章开头提出这个问题

B.这个句子看似在问，实际上是表达了作者对逝去的时光无法挽留的无奈与惋惜

C.这个句子是个反问句

A.元认知策略关注的是一个人如何形成关于自己学习的元认知

B.元认知是关于一个人的认知系统的知识，对自己的思维活动进行思考，是学会学习的必须具备的技能

C.元认知策略是关于如何“学会学习”的高级认知策略，包括检查、督察、规划、评价等认知活动

D.具备元认知策略的人能够很好地控制自己的思维过程和学习活动

A.同理心

B.角度

C.定位

D.权力