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第1题
有如下教学过程: “电离、电解质”教学设计 史实 1 :法拉第的认识。 19 世纪初期法拉第用铜币、镍币和浸润食盐水的湿纸作原电池,导线插人硫酸镁溶液,电极产生气泡和金属镁,据此他判断硫酸镁已经分解,认为 “ 离子是在电流的作用下产生的 ” ,他称硫酸为电解质()。 请从促进学生学科核心素养的角度,对上述教学过程进行评述
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第2题
当变电所只有两路电源进线,无系统穿越功率时,高压侧可采用()。
A、外桥接线
B、内桥接线
C、单母线接线
D、双母线接线
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第4题
涂装技术人员每天工作后可以使用()洗手。
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第5题
安德鲁·怀斯()的油画有什么特色?
A.浓厚的乡土色彩与独特的怀乡风格
B.是战后美国抽象艺术的典型
C.描绘了美国南部的人文景观
D.描绘了美国西部的人文景观
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第7题
将钢材加热到高于或者低于临界点,保温一定时间再空冷的工艺称为钢的()。
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第8题
夺匕首时,强行对方屈腕,这是利用手关节伸肌的()
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第9题
植物 营养生长和生殖生长的划分通常以 () 为界限,之前称为营养生长,之后属于生殖生长
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