题目内容
（请给出正确答案）
书时,会产出更多的牛奶。于是,他决定更新牛棚里的图书馆,把原先廉价的小说换成数学课本。不幸的是,有些新书掉到了泥浆里面,现在它们的ISBN码很难分辨出来了。 ISBN（）。如果标有“ ”的位置上没有数字可以使之成为一个合法的ISBN码,就输出“-1”。 【输入样例】 15688 111X 【输出样例】 1
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更多“ISBN 码。 【问题描述】 佳佳的奶牛们喜欢看书,并且佳佳…”相关的问题
A．接纳佳佳的消极情绪
B．让佳佳意识到，父母因为关系不好分手，但对他的爱是不变的
C．加强与佳佳父母的联系与互动
D．让佳佳父母多来看看孩子
A．爱国守法
B．爱岗敬业
C．关爱学生
D．教书育人
E．为人师表
F．终身学习
问题：
阅读材料，回答问题。
材料：
佳佳在班上很优秀，成绩名列前茅，但她请假次数太多，班主任老师与家长联系，也没发现什么特别的原因。其实佳佳就是不想上学。她烦躁敏感，经不起一点刺激，情绪变化很大，一点小事就会引起她的强烈反应，很容易落泪。同学们不容易接近她，班主任老师安排几个性格活泼的同学刻意接近她，但效果不佳，渐渐地同学们都疏远了她。
有一次，班主任老师和佳佳进行了愉快的谈话，谈到她的母亲，她说母亲爱她，对她期望很高，只是她从小就不了解母亲，不知道怎么做才能让母亲满意。母亲对她要求很严，功课好了还要好，但再好也得不到嘉许。通过谈话，班主任老师找到了佳佳偏激行为的原因：遗传基因加上母亲平时的行为模式，造就了今天的佳佳。老师深知，要改变她的母亲是不太可能的，只有改变年轻的佳佳。
班主任老师要为佳佳积压已久的消极情绪找一个出口，找一个了无痕迹、不至造成伤害的出口，就像用小地震释放能量，以减少产生大地震的可能。老师根据这个原理，不再给佳佳说教了，因为说教在这种情况下毫无作用。老师推荐了一些推理小说给佳佳看，然后和她一起讨论书中人物的个性，哪种个性的人受人喜爱，哪种个性的人惹人讨厌，什么样的人容易上当受骗，什么样的人会害人。这类书看多了，佳佳脑子里装满形形色色性格的人，易怒的、深沉的、阴险的、偏激的、善良的、多变的。然后老师和她一起到现实生活中去找，看有没有类似的人。佳佳竟然发现自己就是那种多变的、易怒的、不招人喜欢的人。她开始讨厌自己的个性，她努力去改变自己。
经过一段时间，佳佳变得可爱多了。她替自己躁郁的个性找到了最佳的出口，就是以了解别人来反省自己、改变自己。她从了解别人中悟出了许多为人处世的道理，对分析人性产生了莫大的兴趣，甚至将来准备要读心理辅导系。
佳佳的改变，最高兴的就是她的班主任。一位有爱心的老师，改变了一个孩子一生的命运，老师真的很伟大!
问题：
请从教师职业道德的角度，分析这位老师的教育行为。
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