幼儿看到天上白云的形状，一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”，一会儿想象它是一座会动的“山”……这种想

A、幼儿看到天上的白云，想到它的形状像一匹骏马

B、伴随着教师的讲述，幼儿头脑中浮现出故事中的情景

C、幼儿在教师的要求下，画出了海底世界

D、幼儿把听过的故事改编成了新的故事

A. 有意想象

B. 直观行动思维

C. 无意想象

D. 想象表象

A. 有意想象

B. 无意想象

C. 具体形象思维

D. 想象表象

肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于（ ）。

A.多血质

B.胆汁质

C.黏液质

D.抑郁质

在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，忽视了一些环节的教育价值，这种做法违反了( )。 A．重视年龄特点和个体差异原则 B．发挥一日生活的整体功能原则 C．实践性原则 D．尊重儿童的原则

小明的爸爸妈妈总是担心小明和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用，因此禁止小明与伙伴们进行交往。渐渐地，爸爸妈妈发现小明越来越沉默，不懂得怎么与人交往，有的时候又非常任性。 请从同伴交往对学前儿童心理发展的影响的角度分析小明父母的做法。

试分析学前班教育小学化倾向的危害及原因，并提出改革建议。

下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是（ ）。

A.榜样

B.强化

C.移情

D.挫折