题目内容
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[单选题]
通过摆事实、讲道理使学生提高认识、形成正确观点的方法是（）
A.说理教育法
B.陶冶教育法
C.实际锻炼法
D.榜样示范法
提问人：网友lixin080108
发布时间：2022-01-07
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B．双避式冲突
C．趋避式冲突
D．多重趋避冲突
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第3题
阅读《雨巷》教学反思的片段,按要求答题。
知人论世,体物会意是读诗的重要方法。脱离特定的创作背景和具体的文本,一味追求读者体验,容易歪曲诗歌本意。高中生知识积累和生活阅历都不够丰富,引导他们知人论世是必要的。从实际教学来看,学生研读资料的能力不错,能对诗歌展开多元解读。他们没有简单认定这是爱情诗,而是从资料中生发出自己的理解。这也让我认识到,教师要注意处理好知人论世与多元解读的关系,恰当提供
知人论世,体物会意是读诗的重要方法。脱离特定的创作背景和具体的文本,一味追求读者体验,容易歪曲诗歌本意。高中生知识积累和生活阅历都不够丰富,引导他们知人论世是必要的。从实际教学来看,学生研读资料的能力不错,能对诗歌展开多元解读。他们没有简单认定这是爱情诗,而是从资料中生发出自己的理解。这也让我认识到,教师要注意处理好知人论世与多元解读的关系,恰当提供
A．学习诗歌是为了知人论世，体会诗人抒发的思想情感
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B．知人论世与多元解读并不矛盾，具有辩证统一的关系
C．多元解读意味着学生可以随意地表达自己的阅读感受
D．研读相关背景资料，容易限制学生解读文本的创造性
第4题
以下几种说法中,正确的是()
A．一个数据库中只能有一张表
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B．一个数据库中可以有多张表，但表和表之间没有任何联系
C．一个数据库中可以有多张表，表和表之间是有联系的
D．在一张表中，一行数据代表事物的一个特征
第5题
学生申诉制度,是指学生的合法权益受到侵害时,依据《中华人民共和国教育法》以及其他法律规定,向主管的行政机关申诉理由,请求重新处理的制度。下列不属于学生申诉制度主要特征的是()
A．选择性
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B．法定性
C．救济性
D．行政性
