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[单选题]
下列对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中终结性评价的认识，不正确的是（）。
A.终结性评价的目的在于评判活动的效果
B.终结性评价一般在单元、学期、学年终结时实施
C.终结性评价会认定学分、评定成绩
D.终结性评价的主体只有老师
提问人：网友wuming_56
发布时间：2022-01-07
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第3题
提出语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，强调工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点，是出自下列哪个文件中的要求？()
A.1986年教育部颁发的《全日制小学语文教学大纲》
B.1992年颁布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》
C.2001年教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》
D.2011年教育部颁布的《义务教育语文课程标准》(2011年版)
第7题
某教师自学《义务教育语文课程标准（2011年版）》，对语文课程的丰富人文内涵这一观点感受颇深，下列感受不恰当的是（）
A.要注意教学内容的价值取向
B.要重视语文的熏陶感染作用
C.要注重学生对语文教材解读的模式化
D.要尊重学生在学习过程中的独特体验
第9题
某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列对语文教学评价方式的理解，不恰当的是（）。
A.评价方式和评价主体可以多元化
B.目的是为了促进学生全面发展
C.要注重发挥评价的激励功能
D.导向功能是当代教育评价最为关注的问题
