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[单选题]

下列我国古代经典教育名言，体现循序渐进教育原则的是（）

A.温故而知新

B.不愤不启，不悱不发

C.不陵节而施

D.博学于文，约之以礼

提问人：网友154336271 发布时间：2022-08-06

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第1题

下列中国古式经典教育名言，体现循序渐进教学原则的是（)。

A.温故而知新

B.不愤不启、不住不发

C.不陵节而施

D.博学于文,约之以礼

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第2题

我国古代的儒家经典《学记》中的“学不躐等”，体现的是（)原则。

A.言传身教

B.因材施教

C.理性施爱

D.循序渐进

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第3题

我国古代以“六艺”为主教育内容体现的是专才教育。（）

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第4题

我国古代对许多教育问题有了规律性认识，其中“学不躐等”、“不陵节而施”体现的教育原则是()。

A.整体性原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.教育性原则

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第5题

《学记》是我国最早的经典教育名著，下列教育名言出自《学记》的是()。

A.学而时习之，不亦说乎

B.玉不琢，不成器;人不学，不知道

C.温故而知新，可以为师也

D.学而不思则罔，思而不学则殆

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第6题

我国古代有很多蕴涵深刻道理的话，“桃李不言，下自成蹊”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”，这些

名言警句都引人深思。运用相关教育教学理论，说明材料中的两句名言体现了教师怎样的行为规范及其对教师的要求。

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第7题

2012年单项选择：我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循____原则。

A.启发性

B.巩固性

C.循序渐进

D.因材施教

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第8题

“通识教育”的理念源自我国古代和西方中世纪的博雅教育。（)

“通识教育”的理念源自我国古代和西方中世纪的博雅教育。()

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第9题

我国古代第一个专门教育太子的教育文件是（)，它为我国保傅教育制度奠定了基础。

我国古代第一个专门教育太子的教育文件是()，它为我国保傅教育制度奠定了基础。

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第10题

我国的教育历史源远流长，“古之教者，家有塾，党有庠（xiáng)，术有序，国有学”讲述了我国古代从“家有塾”到“国有学”这样一套自下而上的教育体系。请问，这句话出自下列哪部经典？（)

A.《论语》

B.《庄子》

C.《礼记》

D.《孟子》

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第11题

我国古代《论语》中提出，“不愤不启，不悱不发”，这体现了下列哪个教学原则？（）

A.巩固性原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.启发性原则

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