教育能推进科学的（）A. 全面化B. 制度化C. 体制化D. 系统化

A. 理性化

B. 结构化

C. 技术化

D. 课题化

A. 教育对科学知识的再生产有作用

B. 教育推进科学的体制化

C. 科学能够改变教育者观念

D. 教育可以丰富科学技术活动

E. 教育具有科学研究的功能

A.人身自由权决定的

B.隐私权决定的

C.人格尊严权决定的

D.荣誉权决定的

A.课程计划

B.课程标准

C.考试用书

D.教科书

A.多因素论

B.外铄论

C.心理起源论

D.内发论

A.德育

B.智育

C.体育

D.劳动技术教育

下面的说法不正确的是（）。

A.注意转移的快慢难易取决于原来注意的紧张程度和引起注意转移的新对象的性质

B.先前的注意紧张程度越高，新的注意对象越不符合人的需要和兴趣，注意的转移就越困难

C.个体的神经过程灵活性和自我控制能力也影响注意的转移

D.注意的转移和注意的分配性是衡量儿童注意力品质的两个重要指标

A.刻板印象

B.首因效应

C.性别印象

D.光环效应

A.教师提出问题，激起学生的兴趣和好奇心

B.教师利用多媒体课件出示“开国大典”的视频

C.教师把已经学过的“凸透镜”的特点再次讲解

D.教师提供问题的多种可能的假设，开阔学生的思路

A.灾难性压力源

B.生物性压力源

C.叠加性压力源

D.精神性压力源