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[主观题]

非言语交际被描述为’沉默的语言’,在其背后隐藏着人的文化态度和价值观念。

提问人:网友tellon 发布时间:2022-01-07
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第1题
【多选题】造成文化休克主要原因:()

A.价值观念的差异

B.生活习俗的差异

C.行为规范的差异

D.刻板印象和偏见

E.民族中心主义

F.言语交际中的语言障碍G、非言语行为差异和语用迁移造成的影响

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第2题
关于言语初步发展期三个阶段的描述正确的是()。

A.0~1岁为理解言语的阶段

B. 1~1.5岁为言语的发生期

C. 婴儿语言发展的个体差异较小

D. 在理解言语阶段,婴儿对成人语言的理解能力不断发展,但其本身积极的言语交际能力却发展较慢

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第3题
下列哪些属于高语境非语言交际常使用的方式。

A.语言

B.表情

C.空间

D.沉默

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第4题
跨文化交际的模式符号系统包括下面哪一组()

A.语言符号系统和非语言符号系统

B. 文化系统和交际系统

C. 语言系统和符号系统

D. 文化系统和非语言系统

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第5题
语言是交际的工具,言语是交际的过程。()

语言是交际的工具,言语是交际的过程。()

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第6题
高语境文化下的人常对非言语交际行为视而不见。
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第7题
非语言行为指体态、手势、脸部表情、会话距离、沉默等方面。据人类学家霍尔·爱华德分析,非语言行为占整个交际过程的65%,而语言表达仅占35%。由此可见,非语言行为在交际中的作用举足轻重。()
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第8题
跨文化非言语交际语用失误包括()等交际行为和交际方式方面的失误

A.体态语

B.副语言

C.客体语

D.环境语

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第9题
《义务教育英语课程标准(2011年版)》对英语课程目标做了明确规定,包括 。

A.语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识

B.语言技能、语言知识、情感态度

C.学习策略、文化意识、学习兴趣

D.语言表达、文化交际、学习策略

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