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[主观题]

导游员在运用制造悬念法时,要注意提出悬念后要停顿一段时间,以便能充分激起游客的好奇心。()

导游员在运用制造悬念法时,要注意提出悬念后要停顿一段时间,以便能充分激起游客的好奇心。()

提问人:网友fengying2019 发布时间:2022-01-06
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第1题
导游员看到道路两边的树木,在向游客介绍树种及特色时,还向游客介绍了我国的植树节。此时导游员运用的讲解方法是()。

A.突出重点法

B.分段讲解法

C.制造悬念法

D.触景生情法

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第2题
导游员看到道路两边的树木,在向游客介绍树种及特色时,还向游客介绍了我国的植树节。此时导游员运用的讲解方法是()。

A.突出重点法

B.分段讲解法

C.制造悬念法

D.由点及面法

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第3题
导游员在导游讲解时提出令人感兴趣的话题,但故意引而不发,激起旅游者急于知道答案韵欲望。这种讲
解方法是()。

A.制造悬念法

B.触景生情法

C.渗透法

D.突出重点法

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第4题
介绍樟树市时,导游员运用“药不到樟树不灵,药不过樟树不齐”的讲解方法,这应是()。

A. 制造悬念法

B. B.画龙点睛法

C. C.突出重点法

D. D.分段讲解法

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第5题
导游员在导游讲解时提出令人感兴趣的话题,以吸引客人或让客人加深印象,该种方法被称为()。A.突出

导游员在导游讲解时提出令人感兴趣的话题,以吸引客人或让客人加深印象,该种方法被称为()。

A.突出重点法

B.问答法

C.虚实结合法

D.制造悬念法

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第6题
在游览南京明孝陵博物馆时,游客参观完出土文物后,导游员提出这样问题“中国明清两代皇帝的坟墓是什么样子的?朱元璋又是怎样入葬的?大家若想知道答案,请随我去参观明孝陵景区吧。”这样的讲解技法属于()

A.制造悬念法

B.触景生情法

C.画龙点睛法

D.虚实结合法

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第7题
理学是什么
“有朋友会提出一个问题了,‘理学是什么呢’?对了,这位朋友说对了,理学是儒家学说发展演变到了宋朝时的一种称法.”说完,导游员又讲了一个与理学发展壮大有关的“程门立雪”的故事.这位导游员在讲解时主要运用了()的方法.

A.比较分析法

B.问答交流法

C.虚实结合法

D.制造悬念法

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第8题
“有朋友会提出一个问题了,‘理学是什么呢’?对了,这位朋友说对了,理学是儒家学说发展演变到了宋朝
时的一种称法.”说完,导游员又讲了一个与理学发展壮大有关的“程门立雪”的故事.这位导游员在讲解时主要运用了()的方法.

A.比较分析法

B.问答交流法

C.虚实结合法

D.制造悬念法

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第9题
在游览十三陵定陵时,游客参观完出土文物后,导游员提出这样问题“中国皇帝的坟墓是什么样子的?
万历皇帝又是怎样入葬的?大家若想知道答案,请随我去参观地宫吧。”这样的讲解技巧属于()。

A.自问自答法

B.虚实结合法

C.突出重点法

D.制造悬念法

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第10题
导游员在少林寺讲解时将其概括为“禅宗祖庭,武林圣地” 这种导游员讲解方法属于()

A.突出重点法

B.触景生情法

C.制造悬念法

D.画龙点睛法

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