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[主观题]
助听听阈评估的基本条件不包括（)A.标准隔声室B.标准声场C.标准声级计D.听力计E.专业测试人员
助听听阈评估的基本条件不包括()
A.标准隔声室
B.标准声场
C.标准声级计
D.听力计
E.专业测试人员
提问人：网友tuqing2005
发布时间：2022-01-06
如搜索结果不匹配，请 
A.符合国际标准的隔声室
B.标准的声场
C.符合国际标准的声级计
D.准确校准的听力计
E.训练有素的测试人员、行之有效的测试方法
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第4题
对有一定语言能力的听障儿童选择用儿童言语测听系列词表，通过在安静环境中及有背景声的环境中言
语识别得分来判断助听效果，用这种评估方法可了解听障儿童听觉外周至中枢听觉径路全过程情况，所以把这种评估方法称为()。
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A.数量评估法
B.功能评估洼
C.听觉功能评估法
D.标准评估法
E.助听听阈评估
第5题
孙喜斌于1993年提出了中国聋儿听觉能力评估标准，同年通过专家鉴定并在听障儿童康复系统内试行。在听觉能力评估标准中提出了()。
A.数量评估法
B.功能评估法
C.游戏测听
D.标准评估法
E.助听听阈评估
第6题
下列关于助听听阈的结果分析中，错误的是（）
A．啭音、窄带噪音及滤波复合音为测试音的声场评估属于功能评估法
B．对有一定语言能力的聋儿选择用听觉功能评估法
C．若声场是以声压级（SPL）建立的，测听的助听听阈结果应与SS线比较，一般助听听阈在SS线上20dB为最佳助听效果
D．若声场是以听力级（HL）水平建立的，测得的助听听阈结果应与正常人言语香蕉图比较
第7题
在助听器选配后期的实习带教项目中，助听听阈评估项目要求教会学员()。
A.助听听阈的定义
B.助听听阈的取值范围
C.助听听阈测试的环境和设备要求
D.助听听阈测试的规范方法及步骤
E.根据助听听阈结果调节助听器参数
第9题
在助听器选配后期的实习带教项目中，经过助听听阈评估项目实习，要求学员()。
A.能够进行声场测试仪器操作及校准
B.能够为配戴者提供有效可行的听觉训练指导方案和信息
C.能够建立不同信噪比环境，进行噪声环境下的言语测试
D.够通过助听听阈测试评估助听器效果
E.能够进行助听听阈评估结果记录
第10题
根据世界卫生组织（WHO)1997年公布的听力损失程度分级标准，儿童听力残疾指较好耳的永久性非助听平
根据世界卫生组织(WHO)1997年公布的听力损失程度分级标准，儿童听力残疾指较好耳的永久性非助听平均听阈级()。
A.≥41dBHL
B.≥31dBHL
C.≥51dBHL
D.≥21dBHL
E.≥61dBHL
