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A.语文学科应该以人为本,使学生通过学习古代优秀作品,具有崇高的精神品格和人生境界
B.教师要有重点地、少而精地教学字、词、句,不必逐字逐句地串讲,针对学生疑点、难点,进行适当的点拨、启发
C.注重在阅读中举一反三,在阅读实践中学习并运用这些词法和句法
D.把每篇文章都作为经典作品来赏析、背诵
A.语文学科应该以人为本,使学生通过学习古代优秀作品,具有崇高的精神品格和人生境界
B.教师要有重点地、少而精地教学字、词、句,不必逐字逐句地串讲,针对学生疑点、难点,进行适当的点拨、启发
C.注重在阅读中举一反三,在阅读实践中学习并运用这些词法和句法
D.把每篇文章都作为经典作品来赏析、背诵
A.语文学科应该以人为本,使学生通过学习古代优秀作品,具有崇高的精神品格和人生境界
B. 教师要有重点地、少而精地教学字、词、句,不必逐字逐句地串讲,针对学生疑点、难点,进行适当的点拨、启发
C. 注重在阅读中举一反三,在阅读实践中学习并运用这些词法和句法
D. 把每篇文章都作为经典作品来赏析、背诵
A.多媒体丰富多彩的视听效果,可以增强教学的直观性和生动性
B.多媒体可以激发学生的学习兴趣,创设逼真的情境,增大课堂容量
C.多媒体化抽象为形象,使五官官能得以激发,从而有效地提高学习效率
D.多媒体的运用可以达到理想的效果,对教学目标的实现起到决定性的作用
A.化学教学要面向全体学生,以培养人为主旨
B.化学教学要以提高学生的科学素养为核心,促进学生全面发展
C.化学教学要贴近生活、贴近社会,注意跟其他学科相联系
D.要把转变学习方式放在重要位置,只需重视学习结果即可
A.化学教学要面向全体学生,以培养人为主旨
B.化学教学要以提高学生的科学素养为核心,促进学生全面发展
C.化学教学要贴近生活、贴近社会,注意跟其他学科相联系
D.要把转变学习方式放在重要位置,只需重视学习结果即可
A.多媒体丰富多彩的视听效果,可以增强教学的直观性和生动性
B. 多媒体可以激发学生的学习兴趣,创设逼真的情境,增大课堂容量
C. 多媒体化抽象为形象,使五官官能得以激发,从而有效地提高学习效率
D. 多媒体的运用可以达到理想的效果,对教学目标的实现起到决定性的作用
A.只适合在语文、数学、英语学科教学中推广
B.只适合在音乐、体育、美术等学科教学中推广
C.只适合在校本活动课程的教学中推广
D.适合在各类课程教学中推广
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