() 设置挑战性的问题情境,学生通过对游戏中的问题解决来获得知识、技能,培养能力。
A、操练型游戏
B、练习型游戏
C、交互式模拟游戏、
D、问题解决游戏
A、操练型游戏
B、练习型游戏
C、交互式模拟游戏、
D、问题解决游戏
A.罗杰斯
B.马斯洛
C.科尔伯格
D.皮亚杰
A.可采用游戏法、挑战性练习法、让位比赛法、分组总分比赛法、领会教学法、发现式教学法等教学方法
B.通过情节化、游戏化、竞赛化、简化、生活化、变形化、文化等多种手法
C.对学生加强技术动作的规范化教育
D.让学生能够充分地、平等地体验到体育中的学习、运动、挑战、交流和创造的多种乐趣
A.A
B.B
C.C
D.D
A.创设情境激发学生的学习兴趣
B.让学生与电子白板进行互动
C.整合一系列教学活动
D.设置直观、形象、生动、有趣的问题和游戏情境
E.通过互动反馈设备,及时、准确地了解学生真实的学习情况
A.估计学生在学习过程中可能遇到的困难
B.创设情境,提出富有挑战性的、吸引学生的、有价值的问题
C.提供必要的背景知识、解答线索,教给学生思考的方法
D.选择适合特定课程内容的教学方法
A.有效利用了媒体的优势,促使学生观察和思考,为本节新知识的学习作好准备
B.没有突出重点,录像很多内容与要学习知识关系不大,有关的还没有看清楚九一晃而过
C.恰到好处地创设了密切联系实际又对学生形成了一定挑战性的问题情境
D.教师设计这段幻灯片的教学意图不清楚,没有配合演示提出有价值的思考问题
E.根据本节的教学需求,这段幻灯片的演示完全没有必要
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