张老师为了说服家长让孩子上补习班，把课上应该讲的知识移到补习班上讲。这种行为必须禁止。（)

张老师为了说服家长让孩子上补习班，把课上应该讲的知识移到补习班上讲。这种行为必须禁止。()

提问人：网友yanweiwei55 发布时间：2022-01-07

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第1题

张老师和赵老师是立身小学四年级二班的英语老师和数学老师，星期二上午第一节课是英语课，内容是分析试卷。讲课前，张老师强调:“现在分数还没登记(老师的策略，使扣分成为可能，对学生具有压力)，不许有声!谁出声音就在原来的分数上扣 10 分”张老师在讲解填空题的过程中，突然问正在东张西望西望的吴小生:“吴小生，你多少分？" 答:"69分”张老师问:"谁有红笔？我用一下!”同学们踊跃贡献。张老师拿过一支红笔走到吴小生身边，把吴小生的分数改成 59，并说“你不及格了!”。第二节是数学课。在上课的过程中，赵老师坐在前边批改作业。让学生独自做练习题，但学生总是乱哄哄的安静不下来。赵老师不停的讲“静一下，静一下”学生的声音依然如故，对老师的劝告不予理睬，赵老师又批改了一会作业，抬起头说:“我现在数到 10 个数，看谁还出声音。”赵老师数到“2”时，教室里基本没有声音了，数到“10”时，教室里早已安静了。问题：上述案例中，面对调皮的学生张老师和赵老师采取的相似做法是()。A.采取变相惩罚的措施

B.用有效手段纠正学生行为

C.针对学生特点约束行为

D.利用教师权威规约学生行为

你是否赞同两位老师的做法，原因是()。A.赞同。因为他们都有效控制了课堂局面

B.不赞同。因为他们都忽视良好师生关系的重要作用

C.赞同。因为他们都解决了学生课堂调皮的问题

D.不赞同。因为他们的做法不利于学生健康成长

假如你是四年级二班的班主任，学生吴小生向你抱怨张老师的做法，你会对他说()。A.你违反课堂纪律，应该接受更严厉的惩罚

B.张老师做的好，我也会这样做

C.张老师做法有些激进，我会适时与他协调

D.你违反纪律在先，应反思自己的做法

综合上述案例，你认为营造课堂教学气氛的关键是()。A.具体明确的教学目标

B.教师主导的师生关系

C.规范详细的班级制度

D.丰富多样的教育方法

你认为教师做好课堂管理的方法有()。A.制定科学有序的课堂规则

B.优化课堂时间的管理策略

C.规范课堂问题行为的干预

D.强化教师权威的影响力

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第2题

案例2

老师如何面对一位“不讲卫生”的同学

在某县一所小学校发生过这样一件事：开学第一天，二年级一班的王小春，穿着大人的工作服来上课，脸上和小手脏兮兮的，为此，新来的班主任黄老师就叫他站起来，给大家看，把他作为典型，教育其他学生要衣着整洁、讲卫生。黄老师的做法伤害了王小春的心灵。在这以后，每次上黄老师的语文课，王小春就觉得两手没处放，好像全班同学都盯着自己，而这种反常心理使他无法集中精力听课，以致语文成绩很差。黄老师对自己的教育措施所产生的后果毫无觉察，把王小春学习不好归因于他上课思想不集中，不肯用功，并多次进行指责。

在一次家访中，王小春的家庭让黄老师感到震惊，父母在外打工，只有爷爷照看王小春，而王小春平时学习非常用功刻苦，当王小春向黄老师倾诉了自己的全部痛苦和对老师的不满后，黄老师只有深深的自责，他很后悔自己过去对王小春的态度和做法。从这以后，黄老师细心地关照王小春的学习和生活，每天放学后，都给王小春补习语文知识。在黄老师的帮助下，王小春的语文成绩有了明显的进步。到了第二学期，王小春的语文成绩在班级排到了前几名。

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第3题

论教育过程中智力活动和非智力活动的关系。

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第4题

我国教育目的的基本特征有哪些?

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第5题

教育目的是检查教师教育、教学质量的重要依据和评判标准,这最能说明的是教育目的具有( )A

教育目的是检查教师教育、教学质量的重要依据和评判标准，这最能说明的是教育目的具有( )

A．教育评价功能

B．控制教育方向的作用