n. 惊奇,奇迹 v. 想知道,对...感到疑惑

A、升

B、降

C、平

李老师很喜欢_________ ,最近几个月来一直有 __________ 给他送好吃的面包,他感到很疑惑。有一次,他跟着送面包的人到了一家面包店。面包店的 __________ 热情招待了他,他享受美味蛋糕的同时对这家店的 __________ 很感兴趣, ___________ 递给他一个信封,让他回忆起一段往事:他曾教过的一个学生原来成绩不错,但由于家庭原因最终放弃了学业。最后他才明白原来 __________ 就是这家店的 __________ ,也是那位多年前的学生。他通过自己的努力艰苦创业,学得一技之长,最终开了属于自己的面包店。感恩于李老师给他的鼓励,因此面包师傅才送面包给老师吃

A、如何推广进入其他年级的数学教学

B、如何解决年级齐步走与班别针对性的矛盾

C、如何协调优等生重复训练及灵活性训练时间分配问题

D、如何协调使用新技术的老师及不使用新技术的老师备课时的矛盾