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[判断题]
英国学校道德教育没有全国统一的目标,这是因为课程目标通常是由英国各地方教育当局负责制定。而学校又有较大的权力决定各自学校的课程安排,直到1988年的教育改革,英国开始实施全国统一课程。然而,宗教课仍不包括在全国统一课程之列。（)
提问人：网友pswhohai
发布时间：2022-01-07
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A、教育目的
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C、课程目标
D、教学目标
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第2题
在中央集权的教育行政体制下,法国教育行政当局的管理直接深入到学校内部。所以与美国、英国相比,法国小学的自主权较小。权威主义、专家治校是法国小学管理的基本特征,但上世纪70年代前后一系列的教育改革是小学和小学的管理逐步开放。()
此题为判断题(对，错)。
第3题
德国的中等学校教师培养机构是大学,但是基础学校教师的培养机构,最初是中等程度的师范学校和魏玛时期的专科程度“教育学院”。至于第二次世界大战后的教育大学或综合大学,是经过几次历史的演变与发展而形成的。()
此题为判断题(对，错)。
第4题
法国的学校道德教育如同其国民教育一样,任由各州自行设置,没有一个通用于全国或各类型学校的统一的道德教育目标和要求,不同的州、不同的地区甚至不同的校长都可根据各自的价值观去确定各自的道德教育目标,所以法国的学校没有专门从事道德教育工作的队伍,更没有统一的道德教育教材。()
此题为判断题(对，错)。
第5题
在美国初等学校的教学中,英语教学在美国初等学校各门科目的教学中所占的时间最多。用于语文学习的时间总计超过3个小时,用于艺术、体育教育的时间每天不少于2个小时,用于科学、社会学习时间约1个小时,而用于数学学习的时间每天仅50分至1个小时左右。()
此题为判断题(对，错)。
第6题
由于康德尔、汉斯、施奈德等同辈学者的大力倡导，用心理学的方法去探询制约教育发展的因素，成为二十世纪上半期比较教育的基本研究方法国是世界上普及小学义务教育最早的国家之一，并不断延长国民义务教育年限。1936年规定6-14岁为国民义务教育期;1959年再一次延长为杜威为了加强学科之间的联系，主张初等学校的课程围绕社会活动来开展，他在自己的实验学校中为儿童提供了包括烹饪、缝纫、木工、种植、历史等在内的各种活动，使儿童在活动中学习、在“做”中学习。()
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第8题
法国是世界上普及小学义务教育最早的国家之一,并不断延长国民义务教育年限。1936年规定6-14岁为国民义务教育期;1959年再一次延长为6-16岁,;其中包括小学和初中两个学习阶段。()
此题为判断题(对，错)。
