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20世纪二三十年代美国现代设计理念的发展

提问人：网友lixin080108 发布时间：2022-01-07

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EAP起源于20世纪二三十年代的美国。最初是为了解决员工的（）问题。

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简述20世纪二三十年代中国科学教育运动发展的主要表现。

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第6题

行为疗法的理论准备时期的交界时代为A、20世纪二三十年代B、20世纪三四十年代C、20世纪四五十年代D、

行为疗法的理论准备时期的交界时代为

A、20世纪二三十年代

B、20世纪三四十年代

C、20世纪四五十年代

D、20世纪五六十年代

E、20世纪六七十年代

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第7题

20世纪二三十年代，美国哈佛大学教授埃尔顿·梅奥提出了（）假说。A．社会人B．经济人C．管理人D．复杂

20世纪二三十年代，美国哈佛大学教授埃尔顿·梅奥提出了（）假说。

A．社会人

B．经济人

C．管理人

D．复杂人

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第8题

20世纪二三十年代，美国哈佛大学教授埃尔顿·梅奥提出了（)假说。A．社会人B．经济人C．管理人D．复杂人

20世纪二三十年代，美国哈佛大学教授埃尔顿·梅奥提出了()假说。

A．社会人

B．经济人

C．管理人

D．复杂人

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第9题

美国20世纪二三十年代芝加哥学派的（)对世界社会学的发展产生了重要作用。

A.社会组织研究

B.城市社区研究

C.社会结构研究

D.社会体制研究

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第10题

员工援助计划（EAP）起源于（）。

A.20世纪二三十年代法国

B.20世纪二三十年代美国

C.19世纪90年代法国

D.19世纪90年代美国

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