今天什么日子啊

材料：

前些日子我毫不犹豫地和辉哥、胖子桃园结义了。虽然老师和父母反复告诫这是所谓的江湖义气，但我始终不觉得这有什么不好，我再也不想听到他们这样唠唠叨叨了!

胖子偷偷地喜欢上班花小雨，其实我看得出辉哥也喜欢，老实说我也喜欢她。在看过《那些年，我们一起追过的女孩》之后，我们彼此招供了，于是约定：公平竞争。

我多方打听，才知道小雨每周末都去市图书馆做义工。于是我今天一放学就跑到图书馆，好不容易才说服管理员同意我加入小雨所在的义工小组，看来我的口才还真不是盖的!

OH YEAH!

——改编自某高中男生网络日志

问题：

请结合日志内容分析高中生人际关系发展的特点，并简述开展高中生心理健康教育的方法。

进京赶考  毛泽东和中共中央其他领导人一开完七届二中全会，在三月二十三日离开西柏坡，进驻北平。在进行出发的准备工作时，毛泽东对周围的人说，同志们，我们要进北平了。我们进北平可不是李自成进北平，他们进了北平就变了。我们共产党人进北平，就要继续革命，建设社会主义，直到实现共产主义。出发前，毛泽东只睡了四五个小时，他兴奋地对周恩来说：“今天是进京的日子，不睡觉也高兴啊，今天是进京‘赶考’嘛。进京‘赶考’去，精神不好怎么行呀？”周恩来笑着说：“我们应当都能考试及格，不要退回来。”毛泽东说：“退回去就失败了。我们绝不当李自成，我们都希望考个好成绩。”

讨论：

(1)毛泽东为什么极其重视李自成的历史教训？

(2)中共七届二中全会关于加强执政党建设的主要内容是什么？

以下是某位初中语文教师在教学《最后一课》时，设计的一则作业设计：一、通读课文，想一想小弗郎士上课前后心情、态度有什么变化？什么原因使他发生了这么大的变化？二、韩麦尔先生是这篇课文的主要人物之一。作者是怎样刻画这一感人形象的？请结合下面几段文字加以思考、体会。1．我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顸绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。（韩麦尔先生今天为什么要这样穿戴？）2．我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。（猜想一下，韩麦尔先生此刻在想什么？）3．忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声--他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我--我--”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”（请你用一两个词语形容韩麦尔先生此时的心情。）三、以韩麦尔先生为第一人称，改写课文中从“上课”到“下课”部分的内容。四、课文中韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这句话有什么深刻含义？你对自己的母语有什么新的认识？以下对这则教学设计的意图分析说法错误的一项是（）。

A. 第一题意在通过对小弗郎士的心情态度变化情况的把握，理解小说的主体情节内容

B. 第二题意在从服饰、神态、动作、语言等方面引导学生进行思考，体会人物的心理

C. 第三题意在让学生从另一角度对人物形象进行解读，从而提升学生的写作能力

D. 第四题旨在使学生学会把握文中的关键句、警策句，认真咀嚼思考，对于母语的认知意在达成情感态度与价值观的目标

A、结节性动脉炎

B、动脉粥样硬化及细动脉玻璃样变

C、动脉中层钙化

D、高安动脉炎

E、血栓闭塞性脉管炎

A、γ-GT

B、MRI

C、AFP

D、CT

E、B超