专业能力建设对小学教师专业发展的意义是()
A.能力本位的现代教师教育理念的要求
B.专业能力建设是助推小学教师专业成熟的重要手段
C.专业能力水准是评价小学教师质量的硬指标,是教师专业能力建设的重点
D.有助于社会健康发展
E.促进社会文明化
A.能力本位的现代教师教育理念的要求
B.专业能力建设是助推小学教师专业成熟的重要手段
C.专业能力水准是评价小学教师质量的硬指标,是教师专业能力建设的重点
D.有助于社会健康发展
E.促进社会文明化
B.开展中学教师教育的院校要将《专业标准》作为中学教师培养培训的主要依据。重视中学教师职业特点,加强中学教育学科和专业建设。完善中学教师培养培训方案,科学设置教师教育课程,改革教育教学方式;重视中学教师职业道德教育,重视社会实践和教育实习;加强从事中学教师教育? 的师资队伍建设,建立科学的质量评价制度。
C.中学教师要学习先进中学教育理论,了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。
D.中学要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划,注重教师职业理想与职业道德教育,增强教师育人的责任感与使命感;开展校本研修,促进教师专业发展;完善教师岗位职责和考核评价制度,健全中学教师绩效管理机制。中等职业学校教师参照执行。
E.中学教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。制定自我专业发展规划,爱岗敬业,增强专业发展自觉性;大胆开展教育教学实践,不断创新;积极进行自我评价,主动参加教师培训和自主研修,逐步提升专业发展水平。
B.小学教师专业发展的两大专业知识来源:反思性实践与专业学习实践
C.小学教师专业发展与专业知识的生成与运用是同一个过程
D.小学教师专业发展与专业知识互为同一关系
E.二者之间没有关联
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