请把下面的句子改为主动句表达的句子。 街上的幌子、小摊、行人,仿佛都被卷走了,全不见了,只剩下柳枝随着风狂舞

此题为判断题(对，错)。

A．F6

B．F7

C．F8

D．F9

在某种语言环境中,对对方话语的回应方式或角度不同,产生的沟通效果也会不同。 根据下面的示例,为空格处选出最恰当的一组句子。（） 从孩子上幼儿园开始教他 ,把 “谢谢 ” 改 成 “谢谢你 ”, 会让对方感觉你的感谢是真诚而明确指向 他 的 , 而不是随意的客套 ;把 “随便 ” 改成 “听你的 ”, 会让对方感觉在需要双方共同作决定时你对他意 见 的尊重而不是敷衍 ; 把 “我不会 ” 改 成 “我可以学 ”, 会让对方感到你的积极应对 , 而不是消极逃避。 把 “听明白了吗 ”改成“ ” ,会让对方感觉到你的主动承担

A．懂了没有？

B．我说明白了吗？

C．这个应该简单吧？

D．大家都明白了，你呢？

高中物理选修3-1第一章“静电场”,学生感觉问题较多,特别是电场强度的大小和方向、电场力的大小和方向、电势能的大小及变化、电势的高低等以及它们之间的联系,纵横交错,头绪繁多,不易掌握。为寻找解决的办法,请结合教材先思考:1电场强度矢量是怎样定义的?为形象描述电场的分布而人为建立的电场线有哪些特点?2电场强度与电场力有些什么联系?电场强度与电势有些什么联系?电场力做功与电势能的变化有些什么联系?3电场中各点电势的正负是怎样规定的?4如何比较电场中两点场强的大小?如何比较电荷在电场中某两点电势能的大小?如何比较电场中某两点电势的高低?通过这一系列思考,你认为“静电场”这章的教学哪些是关键问题,你打算怎样去突出重点、化解难点和选择教法呢?