题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

教师在教学过程中就所学知识向学生进行提问属于()

A.绝对性评价

B.诊断性评价

C.总结性评价

D.形成性评价

提问人:网友lixin080108 发布时间:2022-01-07
参考答案
查看官方参考答案
如搜索结果不匹配,请 联系老师 获取答案
网友答案
查看全部
  • · 有5位网友选择 A,占比50%
  • · 有5位网友选择 C,占比50%
匿名网友 选择了A
[171.***.***.169] 1天前
匿名网友 选择了C
[195.***.***.241] 1天前
匿名网友 选择了C
[195.***.***.241] 1天前
匿名网友 选择了C
[5.***.***.211] 1天前
匿名网友 选择了C
[98.***.***.141] 1天前
匿名网友 选择了A
[107.***.***.96] 1天前
匿名网友 选择了C
[180.***.***.36] 1天前
匿名网友 选择了C
[248.***.***.210] 1天前
匿名网友 选择了A
[196.***.***.187] 1天前
匿名网友 选择了A
[139.***.***.96] 1天前
匿名网友 选择了A
[45.***.***.190] 1天前
匿名网友 选择了A
[171.***.***.169] 1天前
匿名网友 选择了C
[195.***.***.241] 1天前
匿名网友 选择了C
[5.***.***.211] 1天前
匿名网友 选择了C
[98.***.***.141] 1天前
匿名网友 选择了A
[107.***.***.96] 1天前
匿名网友 选择了C
[180.***.***.36] 1天前
匿名网友 选择了C
[248.***.***.210] 1天前
匿名网友 选择了A
[196.***.***.187] 1天前
匿名网友 选择了A
[139.***.***.96] 1天前
加载更多
提交我的答案
登录提交答案,可赢取奖励机会。
更多“教师在教学过程中就所学知识向学生进行提问属于()”相关的问题
第1题
在教学过程中,教师就所学的知识对学生进行提问属于()

A.诊断性评价

B.终结性评价

C.绝对性评价

D.形成性评价

点击查看答案
第2题
在教学结束时,教师通过适当的练习检查学生的学习情况属于( )。

A、选拔性评价

B、总结性评价

C、形成性评价

D、诊断性评价

点击查看答案
第3题
教师在教学过程中就所学知识向学生进行提问属于()。

A. 绝对性评价

B. 诊断性评价

C. 总结性评价

D. 形成性评价

点击查看答案
第4题
在教学中的课堂提问、平时测验属于()。

A. 配置性评价

B. 诊断性评价

C. 形成性评价

D. 终结性评价

点击查看答案
第5题
教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验,或者到工厂等地方开展实地观察访问等,这种引导学生获得知识的方式属于()
A.实物直观

B.模型学习

C.言语直观

D.变式

点击查看答案
第6题
一位新教师在备课的过程中,发现教科书中出现了杂化的概念。这位新教师犯愁了:这个概念该怎么讲,学生能明白吗?问题:(1)请问杂化属于化学知识的哪一种类型,它可能出现在哪个模块的教科书中?(2)进行这类化学知识教学有哪些策略?
点击查看答案
第7题
根据课堂纪律形成的原因,可以将课堂纪律分成四种类型()
A、教师促成的纪律

B、集体促成的纪律

C、任务促成的纪律

D、过程促成的纪律

E、自我促成的纪律

点击查看答案
第8题
网线的做法
网线做法分A、B类,我们常用()。

点击查看答案
第9题
下列作品中哪两个被称为贺宜的“两鸡”作品?() ①《小公鸡历险记》②《鸡毛小不点儿》 ③《小花公鸡》④《小母鸡嘀嘀咕咕》
A、①②

B、②③

C、①④

D、③④

点击查看答案
账号:
你好,尊敬的用户
复制账号
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改
欢迎分享答案

为鼓励登录用户提交答案,简答题每个月将会抽取一批参与作答的用户给予奖励,具体奖励活动请关注官方微信公众号:简答题

简答题官方微信公众号

警告:系统检测到您的账号存在安全风险

为了保护您的账号安全,请在“简答题”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!

微信搜一搜
简答题
点击打开微信
警告:系统检测到您的账号存在安全风险
抱歉,您的账号因涉嫌违反简答题购买须知被冻结。您可在“简答题”微信公众号中的“官网服务”-“账号解封申请”申请解封,或联系客服
微信搜一搜
简答题
点击打开微信