题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

幼儿园小班上计算课，作业内容是手口一致地点数2。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问一个小朋友：数一数你长了几只眼睛？小朋友回答：长了3只。年轻老师一时生气，就说：长了4只呢。那小朋友也跟着说：长了4只呢。老师说：长了5只。那小朋友又说：长了5只。老师气得直跺脚，大声说：长了8只。小朋友也跟着猛跺一脚说：长了8只!老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为自己回答对了，也咧开嘴天真地笑了。
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幼儿园小班上计算课，作业内容是手口一致地点数2。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问一个小朋友：数一数你长了几只眼睛？小朋友回答：长了3只。年轻老师一时生气，就说：长了4只呢。那小朋友也跟着说：长了4只呢。老师说：长了5只。那小朋友又说：长了5只。老师气得直跺脚，大声说：长了8只。小朋友也跟着猛跺一脚说：长了8只!老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为自己回答对了，也咧开嘴天真地笑了。

（1）

提问人：网友lixin080108 发布时间：2022-01-07

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第1题

阅读下面材料，回答问题。幼儿园小班上计算课，作业内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后，带小朋友一

阅读下面材料，回答问题。

幼儿园小班上计算课，作业内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问一个小朋友：“你数一数，你长了几只眼睛？”小朋友回答：“长了3只。”年轻老师一时生气，就说：“长了4只呢。”那小朋友也跟着说：“长了4只呢。”老师说：“长了5只。”那小朋友又说：“长了5只。”老师气得直跺脚，大声说：“长了8只。”小朋友也跟着猛一跺脚说：“长了8只。”老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为对了，也咧开嘴天真地笑了。

问题：（1）案例中小朋友表现出什么样的心理特点？

（2）教师的做法对吗？请做简要分析。

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第2题

幼儿园小班上计算课，作业内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问

一个小朋友：“你数一数，你长了几只眼睛？”小朋友回答：“长了3只。”年轻老师一时生气，就说“长了四只呢。”那小朋友也跟着说：“长了四只呢。”老师说：“长了5只。”那小朋友又说：“长了5只。”老师气得直跺脚，大声说：“长了8只。”小朋友也跟着猛一跺脚说：“长了8只。”老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为对了，也咧开嘴天真地笑了。

分析案例中现象回答如下问题：

(1)案例中小朋友表现出什么样的心理特点？

(2)教师做法对吗？请做简要分析。

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第3题

脑筋急转弯：小朋友上游泳课，游了一阵，班长清点人数发觉少了一个，忙向老师报告，老师却说没有少，是什么原因呢？

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第4题

老师让幼儿园的小朋友排成一行，然后开始发水果

。老师分发水果的方法是这样的：从左面第一个人开始，每隔2人发一个梨;从右边第一个人开始，每隔4人发一个苹果。如果分发后的结果有10个小朋友既得到了梨，又得到了苹果，那么这个幼儿园有多少个小朋友？

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第5题

小朋友在操场上玩完游戏后，听到老师集合的口令，都随老师返回了班里，而小朋友天天看到幼儿园的大门是开着的，就趁老师没有注意，离开了幼儿园，自己回家了。这件事情幼儿园是没有责任的。（)

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第6题

八号喜欢当领袖，就算是做了班长，也会帮着小朋友一起对付老师。（)

八号喜欢当领袖，就算是做了班长，也会帮着小朋友一起对付老师。()

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第7题

在幼儿园工作实践中．马老师要求小班的每个小朋友都能用纸折出复杂的“花篮”，这种思想有违（）。A.

在幼儿园工作实践中．马老师要求小班的每个小朋友都能用纸折出复杂的“花篮”，这种思想有违（）。

A.循序渐进原则

B.发挥一日生活的整体功能原则

C.个体差异原则

D.尊重幼儿原则

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第8题

幼儿园公开课时，总有小朋友不断回头看后面的老师，这时幼儿的注意属于（)。

幼儿园公开课时，总有小朋友不断回头看后面的老师，这时幼儿的注意属于()。

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