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第1题
护士小敏先为马先生测量脉搏、呼吸，测量呼吸时小敏的手不离开诊脉部位是为了保持患者体位不变护士小敏先为马先生测量脉搏、呼吸，测量呼吸时小敏的手不离开诊脉部位是为了保持患者体位不变 B．不被察觉，以免紧张 C．易于计时 D．对照呼吸与脉搏的频率 E．观察患者面色
A．保持患者体位不变
B．不被察觉，以免紧张
C．易于计时
D．对照呼吸与脉搏的频率
E．观察患者面色
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第2题
护士小敏先为马先生测量脉搏、呼吸，测量呼吸时小敏的手不离开诊脉部位是为了
A．保持患者体位不变
B．不被察觉，以免紧张
C．易于计时
D．对照呼吸与脉搏的频率
E．观察患者面色
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第3题
呼吸,测量呼吸时小敏的手不离开诊脉部位是为了
A．保持患者体位不变
B．不被察觉,以免紧张
C．于计时
D．对照呼吸与脉搏的频率
E．观察患者面色
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第4题
测量呼吸时护士的手不离开诊脉的部位主要是为了A.易于记录时间B.保持患者体位不变SX
测量呼吸时护士的手不离开诊脉的部位主要是为了
A.易于记录时间
B.保持患者体位不变
C.易于观察呼吸的深浅度
D.不被患者察觉，以免紧张
E.保持护士姿势不变，以免疲劳
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第5题
测量呼吸时护士的手不离开诊脉部位是为了A．保持病人体位不变B．转移病人注意力C．易于计时D．对照呼
测量呼吸时护士的手不离开诊脉部位是为了
A．保持病人体位不变
B．转移病人注意力
C．易于计时
D．对照呼吸与脉搏的频率
E．观察病人面色
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第6题
患者，女，45岁，急性肺炎收入院，护士立即为患者测量生命体征。测量呼吸时护士的手不离开诊脉部位是为了（）。
A．保持患者体位不变
B． 转移患者注意力
C． 易于计时
D． 对照呼吸与脉搏的频率
E． 观察患者面色
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第7题
测量呼吸时护士的手不离开诊脉部位是为了A．可同时评估脉搏B．方便计时C．评估患者的心理状态D．防止
测量呼吸时护士的手不离开诊脉部位是为了
A．可同时评估脉搏
B．方便计时
C．评估患者的心理状态
D．防止患者察觉影响呼吸
E．将呼吸与脉搏作对比
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第9题
简述大班幼儿社会性发展的特征。简述大班幼儿社会性发展的特征。
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