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[单选题]

内驱力理论的主要代表人物是（）

A.梅奥

B.马斯洛

C.埃德加·沙因

D.赫尔

提问人：网友lixin080108 发布时间：2022-01-09

参考答案

D、赫尔

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ABCD

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第1题

内驱力理论的主要代表人物是（）。

A．梅奥

B．马斯洛

C．埃德加·沙因

D．赫尔

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第2题

内驱力降低理论是美国心理学家赫尔提出的一种动机理论。他认为，机体的需求产生内驱力，内驱力激起有机体的行为。在赫尔的理论中，内驱力主要有两种，分别是()。

A．原始性内驱力

B．周期性内驱力

C．间断性内驱力

D．继发性内驱力

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第3题

根据奥苏伯尔的成就动机理论，青年期起决定作用的成就动机成分是【】A.附属内驱力B.安全内驱力C.自

根据奥苏伯尔的成就动机理论，青年期起决定作用的成就动机成分是【】

A.附属内驱力

B.安全内驱力

C.自我提高的内驱力

D.认知内驱力

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第4题

青年期（）内驱力是学生学习的主要动机。

A．认知内驱力

B．自我提高内驱力

C．附属内驱力

D．社会发展的内驱力

E．学习内驱力

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第5题

一般学校情境中的成就动机是由内部驱力构成的，这些内驱力主要包括（）。

A．认知内驱力

B．自我提高内驱力

C．兴趣内驱力

D．附属内驱力

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第6题

下面哪种动机是小学生主要的学习动机

A．认知内驱力

B．自我提高内驱力

C．附属内驱力

D．情绪内驱力

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第7题

构成成就动机的主要内驱力有（):

A．认知的内驱力

B．自我提高的内驱力

C．附属的内驱力

D．自我成就的内驱力

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第8题

简述学习动机的划分：认知内驱力、自我提高内驱力、附属...

简述学习动机的划分：认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力？附属的内驱力与自我提高的内驱力不同之处主要在于？

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