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[主观题]

西晋后期至东晋前期，玄言诗风盛行，直到东晋末年()出现后才得以改变。

西晋后期至东晋前期，玄言诗风盛行，直到东晋末年（)出现后才得以改变。

提问人：网友曾深鑫 发布时间：2022-01-07

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更多“西晋后期至东晋前期，玄言诗风盛行，直到东晋末年()出现后才得…”相关的问题

第1题

老舍对长篇小说的奉献不在于文体风格,而在于独特的结构上。()

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第2题

锅炉采用平流式配风器的目的是（）。

A. 改善燃油雾化质量

B. 增加风量

C. 改善油气前期混合作用

D. 强化后期油气混合作用

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第3题

抗日民主政权调解制度的调解种类有()。

A.民间调解

B.群众团体调解

C.政府调解

D.司法调解

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第4题

判断假币是网点还是胶印实线条可观察以下部位__。

A.胶(凹)印缩微文字

B.胶印接线

C.凹印接线

D.胶印图文

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第5题

函数f(x)=1+cosπ/2x的最小正周期是()。

A、2π

B、Π

C、4

D、1/2

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第6题

关于抗精神病药物所致的急性肌张力障碍的描述,哪项不对

A．应立即停止抗精神病药物治疗

B．大多发生于使用传统药物治疗的患者

C．表现为眼上翻、斜颈、面部怪相和扭曲、吐舌、角弓反张、脊柱侧弯等

D．肌注东莨菪碱0．3mg或异丙嗪25~50mg,可即时缓解

E．发生率约10%,在服用典型抗精神病药物后12小时或4天内发生

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第7题

在课程评价领域,由质性评价向量化评价的转换是必然的。()

此题为判断题(对，错)。

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第8题

气化效率侧重于评价能量的转移程度,即煤中的能量有多少转移到煤气中;而热效率则侧重于反映能量的利用程度()

此题为判断题(对，错)。

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第9题

教学设计从以知识为中心转变为以资源为中心和以学为中心,这种做法属于信息技术与课程整合的哪个层次?()

A.封闭式、以知识为中心的课程整合

B.开放式、以资源为中心的课程整合

C.全方位的课程整合

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