A.对于自杀人员,主要采用说服劝导的方式使其主动放弃自杀行动
B.在劝导过程中要本着真诚、尊重、关心、帮助的态度,建立彼此的信任、促进沟通的和谐氛围
C.对不听劝导者,可命令其配合救助
D.在劝导过程中,要在自杀者正下方及时准备好就声望、救生气垫等救生装备,以免自杀者突然坠落而发生伤亡事故
A.对于自杀人员,主要采用说服劝导的方式使其主动放弃自杀行动
B.在劝导过程中要本着真诚、尊重、关心、帮助的态度,建立彼此的信任、促进沟通的和谐氛围
C.对不听劝导者,可命令其配合救助
D.在劝导过程中,要在自杀者正下方及时准备好就声望、救生气垫等救生装备,以免自杀者突然坠落而发生伤亡事故
A.进入密闭房间侦察时,应检测门窗温度,判别轰燃风险,根据内(外)开门方式,合理选择站位,缓慢开启,必要时采取限位措施,并视情向门、窗内射水,防止发生轰燃伤人
B.侦察线路长、转弯多易造成方向迷失时,要携带安全绳,铺设救生照明线,并设置中间保护点,中间保护点不宜过多,每个保护点不应少于2人
C.进入有爆炸、中毒危险区域侦察时,应选择精干人员,并严格控制人数;在安全区域校验侦检设备,并预留同等级防护的紧急救助小组,随时做好救援准备
D.带电环境下,侦察前行时,应手背向内,不得背靠墙体裸露电线,防止电线绝缘层烧毁老化引发触电
A.将衣服抛弃
B. 尽快捞获并利用较安全可靠的、可用做救生浮具的漂浮物,在水中保持漂浮,等待救援
C. 不过落水区域有多复杂、或有无过往船舶,都应奋力游泳,自我救助
A.禁止开展真人试跳消防救生气垫训练和表演
B.检查测试消防救生气垫性可采用真人试跳方式进行
C.消防救生气垫仅供消防部队紧急救助他人,且无任何可替代方法时所使用,消防救生气垫应按照其限定救援高度正确使用
D.消防救生气垫最大救援高度不得超过10米
B、进入建筑物内部侦察时,应对建筑结构强度进行评估,依托建筑承重结构和地形地物,采取前虚后实、探步前进,发现危险应及时规避,并设置标识警示;内部情况不明时,通常采取原路返回的方式,防止坠落物、跌落或迷失方向造成伤害
C、进入有爆炸、中毒危险区域侦察时,应选择精干人员,并严格控制人数;在安全区域校验侦检设备,并预留次等级防护的紧急救助小组,随时做好救援准备
D、带电环境下,侦察前行时,应手背向外,不得背靠墙体裸露电线,防止电线绝缘层烧毁老化引发触电
B、必要时可同步开展多套救助方案,确保行动迅速、快捷高效,避免因情急忙乱而出现违规救援造成人员伤亡的事故
C、在救援区域适当位置多点设置安全员(哨),对水域救援情况进行全程观察,并逐一对进入水域作业的舟艇性能、人员防护、遂行器材等进行安全检查。注意观察上游方向水情,发现险情,及时发出预警信号
D、实施大面积洪涝救援时,应采取舟艇编组方式搜救遇险人员。驾驶员要控制速度,保持船身稳定,躲避障碍物,严禁超载。乘员必须熟悉水性,行驶过程中必须抓紧船体,严防落水
E、转运遇险人员和重要物资时,要充分把握舟艇的承载能力和平衡性,防止发生倾覆、沉没等安全事故
F、优先使用橡皮艇、冰上浮板等专业救生装备。
在发生安全事故时,要求物业服务企业履行的义务不包括()
A.协助做好救助工作
B.及时向有关行政管理部门报告事故
C.组织相邻人员团结互助
D.立即采取应急措施
A.救助吊带
B.救助吊篮
C.救助吊笼
下列做法不妥的是:发生学生伤害事故,学校 ()
A.应当及时采取措施救助受伤害学生
B.应当及时告知学生家长或其他主要监护人
C.通知家长来校商定事故责任和救护等事宜
D.有条件的,应当采取紧急救援等方式救助
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