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[单选题]

认为“用历史的观点分析研究这些因素，比较各种问题的解决办法，是比较教育的主要目的”的比较教育学者是（)

A.库森

B.康德尔

C.汉斯

D.贝雷迪

提问人：网友文旻昊 发布时间：2022-06-13

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ABCD

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第1题

霍姆斯认为比较教育研究必须遵循的步骤和方法是：

A.选择与分析问题

B.寻求解决办法(政策)

C.验证有关因素

D.预测

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20世纪上半叶的比较教育研究主要采取的是“因素分析法”。（)

20世纪上半叶的比较教育研究主要采取的是“因素分析法”。()

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第3题

比较教育研究常用的方法有()。

A.比较历史法

B.比较法

C.比较统计法

D.因素分析法

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第4题

英国比较教育家尼古拉斯•汉斯认为，“（)”是比较研究各国教育中，必须特别重视的因素。A 民族性B

英国比较教育家尼古拉斯•汉斯认为，“()”是比较研究各国教育中，必须特别重视的因素。

A 民族性

B 外部性

C 历史性

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第6题

19世纪是教育比较研究的（)阶段。A．“旅游者的传说”B．记实研究C．分析研究D．多样、综合的系统比较

19世纪是教育比较研究的()阶段。

A．“旅游者的传说”

B．记实研究

C．分析研究

D．多样、综合的系统比较研究方法

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第7题

比较教育方法论是指进行比较教育研究时研究者所持的观点与所采取的途径。（)

比较教育方法论是指进行比较教育研究时研究者所持的观点与所采取的途径。()

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第8题

萨德勒是比较教育的因素分析法的主要创造者，他关于比较教育方法论的思想表现出“因素分析时代”的特质。（)

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第9题

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第10题

群体决策过程的()阶段，群体成员提出各种可行的解决方案。

A.诊断和确定问题

B.分析、比较

C.寻找可供选择的解决办法

D.做出决策

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第11题

英国比较教育家尼古拉斯.汉斯认为，“”是比较研究各国教育中，必须特别重视的教育因素。

A.历史性

B.国际性

C.名族性

D.传统性

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