请从第⑤⑥段中找出两个错别字,从第④段中找出一处病句,并分别改正。2.以上是某校中考模拟作文,假如让你来为学生讲解这次作文,请为其写一篇文题解读,并为这篇学生作文写一段简要的点评。
1.请从第⑤⑥段中找出两个错别字,从第④段中找出一处病句,并分别改正。2.以上是某校中考模拟作文,假如让你来为学生讲解这次作文,请为其写一篇文题解读,并为这篇学生作文写一段简要的点评。
1.请从第⑤⑥段中找出两个错别字,从第④段中找出一处病句,并分别改正。2.以上是某校中考模拟作文,假如让你来为学生讲解这次作文,请为其写一篇文题解读,并为这篇学生作文写一段简要的点评。
案例:
阅读下面的学生作文。完成题。
我想握住你的手
请从第⑧⑩段找出两个错别字,从第⑥段中找出一处病句,并分别进行修改。 查看材料
A.题目一有明确的写作目的,题目二有具体的阅读对象
B..题目一引导学生关注生活,题目二引导学生运用资料 重
C.题目一侧重训练写作能力,题目二侧重训练口头表达能力
D.题目一重在考查说明的能力,题目二重在考查叙事的能力
A.题目一有明确的写作目的.题目二有具体的阅读对象
B.题目一引导学生关注生活.题目二引导学生运用资料
C.题目一侧重训练写作能力,题目二侧重训练口头表达能力
D.题目一重在考查说明的能力,题目二重在考查叙事的能力
A.题目一有明确的写作目的.题目二有具体的阅读对象
B.题目一引导学生关注生活.题目二引导学生运用资料
C.题目一侧重训练写作能力,题目二侧重训练口头表达能力
D.题目一重在考查说明的能力,题目二重在考查叙事的能力
A.题目一有明确的写作目的,题目二有具体的阅读对象
B..题目一引导学生关注生活,题目二引导学生运用资料 重
C.题目一侧重训练写作能力,题目二侧重训练口头表达能力
D.题目一重在考查说明的能力,题目二重在考查叙事的能力
阅读下列材料,回答问题。
星期二的早上,天上下起了鹅毛大雪。王老师走进教室,笑容满面地对同学们说:“大家看,外面的雪景多漂亮!今天这节语文课让我们一起走进雪的世界,好好玩一下吧!”学生们欢呼雀跃,奔向门外。他们有的堆雪人,有的打雪仗,有的在讨论雪花的形状、特点,王老师也和学生一起观雪、玩雪,即兴吟诗作对……下课时间快要到了,王老师召集大家说:“下午作文课的任务是写一篇记叙文,我相信大家能够出色地完成任务。”后来,学生们根据自己的感受,写出了一篇篇精彩的作文。
问题:请从教育观的角度,评析王老师的教学行为。
阅读下面的材料,根据要求作文。
因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。——陶行知使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
结合以上材料,以教师的“师德”为话题,写一篇议论文,字数不少于1000字。
A.以《假如人类移居火星居住》为题进行写作
B.学习《我的叔叔于勒》之后,要求学生以"假如于勒发了财"为话题进行写作
C.针对学校食堂就餐秩序混乱问题,要求学生以食堂管理员身份拟写一篇整改通知书
D.以"假如人类不用吃饭"为话题进行写作
因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。
——陶行知
使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
——爱因斯坦
结合以上材料,以教师
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