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[判断题]

孔子所主张的"有教无类”,其实质是"因材施教”,()此题为判断题(对,错)。

提问人:网友lin0330 发布时间:2022-01-06
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第1题
有教无类和因材施教都是孔子的教育理念。
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第2题
孔子认为,不论身份,也不管贫富贵贱,每个人都可以接受教育。这个教育观点在教学实践中可以概括为()

A. 因材施教

B. 教学相长

C. 己所不欲,勿施于人

D. 有教无类

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第3题
孔子以“有教无类”“因材施教”“教学相长”为方针,以培养“博学通才之士”为目标,对学生进行礼、乐、御、射、书、数“六艺”教育,其中,数即数学,乐和声学有关,御和力学有关,射和机械有关。《中庸》上说,“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,学、问、思、辨、行,完全符合认识过程和研究科学的方法,即获取信息、提出问题、思维推理、检验结果、躬身实践。在儒家崇尚务实和“经世致用”思想影响下,中国古代科技具有强烈的实用性,形成了以农、医、天、算四大学科和以“四大发明”为代表的技术发明创造。

这段文字意在说明:()

A.中华古代文明具有文理交融的包容性

B.古代科技是传统儒家思想的实现途径

C.传统文化和古代科技存在必然的联系

D.传统文化对古代科技发展有积极影响

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第4题
我国古代首先指出“仁者爱人”的是()。

A. 孔子

B. 孟子

C. 墨子

D. 荀子

E. 老子

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第5题
提出"化性起伪"的我国古代教育家是()。

A. 孔子

B. 孟子

C. 墨子

D. 荀子

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第6题
班级授课制的辅助教学组织形式是()

A.复式教学

B.现场教学

C.分组教学

D.个别教学

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第7题
古代埃及开设最多的学校是宫廷学校。()
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第8题
教育心理学成熟时期的特征是行为、认知和人本主义学派的分歧日趋增大。()
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第9题
美国心理学家格塞尔强调成熟机制对人的发展起决定作用。()
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