题目内容
（请给出正确答案）
阅读材料，回答问题。
材料1：下面是某省教育厅公布的该省学生体质状况最新监测结果。（十代表升，代表降） 监测项目 升降幅度 身高 ↑ 体重 ↑ 胸围 ↑ 肺活量 ↓ 视力 ↓ 男子1000米 ↓ 女子800米 ↓ 材料2：据《中国青年报》报道，某军区新兵训练，55％的新兵怕跑步，跑不动，跑不远，一累就虚脱。新兵一连进行站军姿训练，不到20分钟，全连117名新兵中，竞有9人晕倒。
材料3：据报道，为在全国亿万青少年学生中广泛开展群众性体育活动，引导学生们到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4月29日全面启动。
问题：
（1）根据材料总结：青少年的体质状况呈现出什么特点？
（2）“阳光体育运动”中“阳光”有哪两层含义？
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阅读材料，回答问题。
材料1：下面是某省教育厅公布的该省学生体质状况最新监测结果。（箭头代表升降趋势）
监测项目 升降趋势
身高
↑
体重
↑
胸围
↑
肺活量
↓
视力
↓
男子1000米成绩
↓
女子800米成绩
↓
材料2：据《中国青年报》报道，某军区新兵训练，55%的新兵怕跑步，跑不动，跑不远，一累就虚脱。新兵一连进行站军姿训练，不到20分钟，全连117名新兵中，竟有9人晕倒。
材料3：据报道，为在全国亿万青少年学生中广泛开展群众性体育活动，引导学生们到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4月29日全面启动。
问题：
（1）根据材料总结：青少年体质状况呈现出什么特点？
（2）“阳光体育运动”中“阳光”有哪两层含义？
阅读下面材料，回答问题。
我们经常发现这样一种现象：幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌，可孩子们往往不能完全记住，但他们对于偶尔听到的某个童谣、看到的某个电视广告，只需要一两次就能熟记心中。
问题：结合幼儿记忆的特点，分析影响幼儿无意识记效果的因素。
阅读材料，回答问题： 一年级上册第34页《跳绳》(8和9的加减法)的主题图上有：1幢教学楼，教学楼边上有1面五星红旗和许多树木，操场上有8个小朋友在跳绳，问题是“说一说”。下面是教师按教材教的教学片断： ①出示挂图。 ②提问题。 师：看了这幅图，你发现了什么？ 生1：我看见了房子。 师：你真棒。 生2：我发现了红旗。 生3：我发现了树木。 生4：我发现了小朋友在跳绳。 生5：我发现了地上有小草。 教师不管学生如何回答，都一一加以肯定，以示教学的民主。过了5分钟，教师急忙抛出：“谁能提出有关8的加减法？” 问题：试从问题的目的性与开放性的角度分析此案例。
阅读材料，回答问题。
材料1：下面是某省教育厅公布的该省学生体质状况最新监测结果。（箭头代表升降趋势）
监测项目 升降趋势
身高
↑
体重
↑
胸围
↑
肺活量
↓
视力
↓
男子1000米成绩
↓
女子800米成绩
↓
材料2：据《中国青年报》报道，某军区新兵训练，55%的新兵怕跑步，跑不动，跑不远，一累就虚脱。新兵一连进行站军姿训练，不到20分钟，全连117名新兵中，竟有9人晕倒。
材料3：据报道，为在全国亿万青少年学生中广泛开展群众性体育活动，引导学生们到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4月29日全面启动。
问题：
（1）根据材料总结：青少年体质状况呈现出什么特点？
（2）“阳光体育运动”中“阳光”有哪两层含义？
阅读下面材料，回答问题。
小李老师是一名刚毕业走上工作岗位的幼儿园新教师，负责教孩子们的数学、绘画等课程。一段时间后，有些家长向幼儿园反映，小李老师不关爱孩子，看到孩子在生活上需要帮助时，总是避开。园长了解情况后，找小李老师谈话。小李老师说，我是老师，不是保育员，那些是保育员做的事情。
请根据教师职业道德规范要求和幼儿园教师的职业特点，对小李老师的行为进行分析。（14分）
阅读下面材料，回答问题。
一位教师教“声音大小”这一单元时，发现幼儿的知识基础差别较大，于是对八位程度较高的幼儿提出了不同的要求，让他们用不同的方法研究声音。这八位幼儿不仅探讨了声音大小的规律，还合作探讨了怎样使声音变大，怎样使声音变小的规律，并将探究方法介绍给其他同学，进一步推动了全班的学习。
请结合教育观分析该案例。（14分）
阅读下面材料，回答问题。 一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而丑还集体选编了几十道有代表性的习题。教师将这些习题有选择地按程度分别介绍给其似同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。 问题：结合教育观，分析该案例。
阅读下面材料。回答问题。
人们越来越关注幼儿的早教问题，甚至有很多父母在早教机构的鼓动下宣称孩子成不成才．就在小孩学龄前的那几年。其中。幼儿学外语成为家长们最为关注的热点，上英语兴趣班已成为一些幼儿家长的首选．书店里的幼儿英语教材也越摆越多。有的英语早教机构的一套幼儿英语教材就要收5000多元．有的“双语”幼儿园半年收费达6800元。一些家长质疑：幼儿学英语的作用究竟有多大？幼儿英语应该怎样学？
问题：根据这些现象，谈谈幼儿园教育的几大原则。
阅读下列材料，回答问题。
下面是赵老师在讲“常见的天气系统”时，学生在观察冷锋和暖锋示意图后，设计了如下问题：
（1）冷暖气团的位置关系。
（2）在冷锋、暖锋锋面附近会出现哪些天气变化？
（3）两幅图的锋面各向哪个方向移动？
（4）两幅图降水区域的异同。
问题：
（1）该问题的设计有什么不足？（6分）
（2）教师在地理课堂教学中设计问题时应注意哪些方面？（10分）
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