题目内容
（请给出正确答案）
A.通读是“三校一读”制度的一个环节
B.通读可以从初校样开始
C.通读的重点是寻找校样中的各种错误
D.通读是脱离原稿审读校样
E.通读对保证书刊的编校质量具有重要作用
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A.通读是“三校一读”制度的一个环节
B.通读可以从初校样开始
C.通读的重点是寻找校样中的各种错误
D.通读是脱离原稿审读校样
E.通读对保证书刊的编校质量具有重要作用
A．通读是“三校一读”制度的一个环节
B．通读可以从初校样开始
C．通读的重点是寻找校样中的各种错误
D．通读是脱离原稿审读校样
E．通读对保证书刊的编校质量具有重要作用
A.校样必须经过初校、二校、三校和通读
B.一般图书的专业校对应不少于三个校次
C.重点图书、工具书等可增加校次，但不宜超过五个校次
D.外校人员不得独立负责一个校次
E.终校必须由本出版单位内具有中级及以上专业技术职务的专职校对人员担任
A.要通过本书稿前后内容互证，发现问题，订正讹误
B. 责任校对利用本校法查出讹误后，应在校样上及时改正
C. 运用本校法须利用平时积累的知识对疑点通过推理分析进行是非判断
D. 运用本校法须将原稿放在校样左方，比照原稿逐字逐句校对校样
E. 本校法是在通读校样时采用的方法
A．要通过本书稿前后内容互证，发现问题，订正讹误
B．责任校对利用本校法查出讹误后，应在校样上及时改正
C．运用本校法须利用平时积累的知识对疑点通过推理分析进行是非判断
D．运用本校法须将原稿放在校样左方，比照原稿逐字逐句校对校样
E．本校法是在通读校样时采用的方法
A.任何书刊的校样都必须由责任校对、作者和责任编辑各校对一次
B.任何书刊的校对都不能少于三个校次，重点图书还应适当增加校次
C.三个校次都必须采用折校方式进行校对
D.终校后应至少进行一次通读检查
E.如编辑或作者已经通读校样，责任校对可不再通读
A.初校、二校、三校、通读需要依次进行
B.誊样可以穿插在初校、二校或三校完成之后进行
C.通读是对照原稿通篇审读校样，在三校后进行
D.核红又称“过红”，在对每份新校样完成校对后进行
E.文字技术整理在校样校对完毕后进行
A．初校、二校、三校、通读需要依次进行
B．誊样可以穿插在初校、二校或三校完成之后进行
C．通读是对照原稿通篇审读校样，在三校后进行
D．核红又称“过红”，在对每份新校样完成校对后进行
E．文字技术整理在校样校对完毕后进行
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