残疾人的需要表现在()。
A.治疗康复需要
B.基本生存需要
C.价值实现需要
D.职业发展需要
E.社会交往需要
A.治疗康复需要
B.基本生存需要
C.价值实现需要
D.职业发展需要
E.社会交往需要
A.培养和锻炼学生的生活技能,包括生活必需的劳动技能、吃喝穿戴的技能、卫生保健的技能、人际交往的技能、处理突发事件的技能、对付意外事故的技能等
B.帮助学生处理学习中的困惑和问题,帮助他们克服在学习过程中个体与群体及社会之间产生的压力,克服学习中的困难和问题
C.帮助学生明确生活的目的,树立正确的价值观、人生观
D.培养学生成为合格的社会成员,帮助其明确作为社会成员的权利与义务,培养其社会责任感,教育引导学生解决好角色冲突问题,并帮助学生了解社会角色行为规范
E.丰富学生的生活,使学生的生活多样化,让学生充分发挥个人的特长和爱好,提供丰富的生活知识,以提高学生的生活质量,使他们更充实,生活更富有情趣
A.对学生就业意识的正确引导,即辅导学生在就业问题上做好充分的心理准备,包括就业的意愿和志向、择业的动机、就业心态、面对挫折的心理
B.帮助学生处理学习中的困惑和问题,帮助他们克服在学习过程中个体与群体及社会之间产生的压力,克服学习中的困难和问题
C.帮助学生明确生活的目的,树立正确的价值观、人生观
D.培养学生成为合格的社会成员,帮助其明确作为社会成员的权利与义务,培养其社会责任感,教育引导学生解决好角色冲突问题,并帮助学生了解社会角色行为规范
E.丰富学生的生活,使学生的生活多样化,让学生充分发挥个人的特长和爱好,提供丰富的生活知识,以提高学生的生活质量,使他们更充实,生活更富有情趣
A.控制式教育
B.文化科学教育
C.补偿式社区教育
D.社会公德教育
E.解放式教育
A.规定的汇报思想和生活动态的时间
B.案主上班的时间
C.社会工作者方便的时间
D.机构领导方便的时间
E.社会工作者上班的时间
A.有重点、分步骤地制订矫正工作计划
B.协调多部门、多机构提供整合性服务
C.发掘矫正对象潜能和参与问题解决
D.发展特殊教育和职业技能培训
A.否认
B.倒退
C.依赖
D.抱怨
E.愤怒
A.社会治安综合治理
B.宣传国家的法律、政策,维护居民的合法权益,教育居民依法履行应尽的义务
C.承办区政府交办的有关事项
D.城市管理
E.婚姻登记等民政事务
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