智力因素与非智力因素的发展结合起来，促进学生个体与能力得以充分发展是人本主义体育课程改革

A.非智力因素

B.智力因素

C.体力

D.技能

A.非智力因素

B.创新能力

C.情感因素

D.智力因素

在教学活动中，学生的学习是一个智力因素与非智力因素相互作用、统一发展的过程。()

A.发展智力因素与非智力因素

B.强化专业知识

C.强化政治素养

D.强化综合素质

A.智力因素与非智力因素

B.基本能力和综合能力

C.思维能力和学习策略

D.互补性和整体性

A.智力因素与非智力因素并重

B.面向结果的教学与面向过程的教学并重

C.理论学习与实践活动并重

D.一般能力培养与创造品质形成并重

E.教师指导与学会学习并重

A.知识、技能是智力发展的基础

B.智力发展是获得知识与技能的必备条件

C.智力因素与非智力因素是智力活动的两个方面

D.学前儿童智力的发展取决于知识的结构化

A.相比较而言，社会性水平的高低更能决定孩子未来生活中获取幸福和成功的能力

B.社会性教育的价值在于“塑造”儿童

C.儿童的社会性认知等同于对一般客体的认知

D.良好的社会性会促进孩子的身体健康

E.智力水平中等的孩子，如果非智力因素发展得很好，那么，他的学业成就完全可以比智力水平高而非智力因素发展得不好的孩子高许多