逃避性学习可以防止产生个人所不希望的刺激。通过避免令人不愉快的情况的出现而学会做正确的事

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.衰减

E.以上都是

A.经过后天强化作用而学习到的

B.应急源通过心理生理中介而产生

C.解决矛盾情绪或逃避困难表现

D.病人对某些情景感到不适应

E.人对环境刺激产生的心理反应

A.防止效益不佳的投资的最有效的方法是对可以产生利润的投资减轻税赋

B.公司经理在决定他们认为可以盈利的投资时，可能会不考虑税款问题

C.对新投资减轻税款的承诺本身不会刺激新投资

D.公司经理把税款问题的重要性看得越小，他就越可能正确地预测投资的有利性

A.防止效益不佳的投资的最有效的方法是对可以产生利润的投资减轻税赋

B. 公司经理在决定他们认为可以盈利的投资时，可能会不考虑税款问题

C. 对新投资减轻税款的承诺本身不会刺激新投资

D. 公司经理把税款问题的重要性看得越小，他就越可能正确地预测投资的有利性

A.经过后天强化作用而学习到的

B.应急源通过心理生理中介而产生

C.解决矛盾情绪或逃避困难表现

D.病人对某些情景感到不适应

E.人对环境刺激产生的心理反应

的干扰。()

避上文化课。自认为应该用这些时间来练习自己的绘画技巧，但家长不同意，理由是文化课必须要有一定的分数才能录取。自认为只要稍稍看看就能通过，用不着花那么多时间，为此经常与父母冲突，很是心烦，即使在家作画，也没有好心情。进入高三后，发现自己绘画水平没有多大提高，三个月前，文化课的一次摸底考试语文成绩很糟糕，排在了班里倒数第三名，从来没有考过这么差，恐怕自己考中央美院的理想要落空。从此以后很是焦急，睡眠开始不好(主要是入睡困难)，总是担心语文课考试，后来也害怕英语、历史、政治考试，越害怕越考不好。父母更是经常责备自己不听家长的意见，自己心中有些后悔，但表面上还要装出理直气壮的样子，不肯承认。还有几个月就要参加毕业考试了，一家人都着急，自己更感到希望渺茫，不知道还参加不参加高考。对生活中的其他事情，也打不起精神。拿起画笔，经常发呆，也在担心文化课考试，觉得画笔很沉重，而听课时注意力不集中，记忆力很差，学习效率很差。该求助者的母亲证实儿子所说的内容属实。曾经到几家医院看病，各项检查均无异常，有位神经内科专家建议，让他看心理医生，便随母亲一起来到咨询中心，希望心理咨询师帮助他克服对文化课考试的害怕和担心。求助者的核心心理问题是()A、经常发呆

B、害怕考试

C、入睡困难

D、记忆力差

E、学习成绩差

求助者的冲突不包括()A、要不要学习文化课

B、要不要听父母安排

C、要不要参加考试

D、要不要进行咨询

E、要不要学习绘画

求助者心理问题产生的现实刺激是()A、语文考试很糟糕

B、与父母经常吵架

C、注意力很难集中

D、学习效率下降

E、与同学之间的交往出现问题