案例教学法不属于参与式培训方法。

A、讲座

B、头脑风暴

C、角色扮演

D、案例分析

E、技能教育

A、提高学生问题解决能力，能将所学理论应用到实际问题解决当中去；

B、通过案例讨论提高学生的表达和讨论技能；

C、培养学生批判性思考的能力；

D、让学生从自己角度去思考问题，不理会他人想法；

B.内容应是真实的，不允许虚构，包括有关数字

C.内容应是真实的，不允许虚构。为了保密有关的人名、单位名、地名可以改用假名，称为掩饰，但其基本情节不得虚假

D.以上说法都不对

A.易于得到受训者的认

B.案例的情景与真实情况一致

C.受训者可以积极参加讨论

D.可以增进人际交流

B、反思型

C、理论型

D、应用型

A.1910年左右，几乎所有的法学院都在使用案例教学法

B.案例教学法直到21世纪才在商学、医学等领域广泛应用

C.案例教学法于1870年由哈佛大学法学院提出

D.我国工商行政代表团于1979年访问美国后将案例教学法引入国内

A.小于等于1mg/L

B.0.5mg/L

C.1.5mg/L

D.2mg/L

A.M受体

B.N1受体

C.N2受体

D.α受体

E.β受体

A.蛋氨酸

B.半胱氨酸

C.苏氨酸

D.亮氨酸

E.色氨酸

A.蛋白酶抑制剂

B.植酸

C.植物红细胞凝血素

D.皂甙类

E.异黄酮类