网课翻转课堂作业10-人物台词与潜台词训练2 在进行了剧本分析、人物分析与人物小传的基础上,根据

教师线上线下授课讲解的知识点,结合网课翻转课堂视频10讲解的内容,进入到表演实践创作的初级阶段,带着知识任务反复而深入地思考与练习人物台词与潜台词。要求: 1、节选一段人物独白或一段落的人物台词进行练习; 2、进行台词与潜台词训练时,要紧密思考与感悟台词语言、肢体语言与心理语言的相互关系; 3、紧密围绕性格化创作鲜明人物形象而进行台词与潜台词训练; 4、单人连贯完成台词与潜台词训练展示回课,录制视频上传锦城在线,时长不少于2分钟

提问人：网友michelle101 发布时间：2022-01-07

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第1题

网课翻转课堂作业7-深入进行人物分析确定剧目片段创作小组并明确分工后,根据教师线上线下授课讲解的知识点,结合网课翻转课堂视频7讲解的内容,带着知识任务反复而深入地阅读、理解与思考,撰写表演创作人物分析。要求: 1、紧密结合所确定的剧本、片段进行人物分析; 2、人物分析要区别于之前教学作业中的阅读剖析,人物分析需更全面而深入地分析所要扮演的人物以及人物关系,尤其是有助于进行表演创作的方面,同时针对要进行创作的片段部分有关该人物的还可重点分析; 3、人物分析须包括《戏剧表演基础》书籍“人物分析”章节中关于人物分析所涵盖的方面,同时加上教师所讲解的关于剧本分析的补充知识,如:人物的内部和外部特征、方言、习惯性动作等方面; 4、对于剧本、片段中未写到的人物发展、事件发展等方面进行合理想象分析; 5、此外,除了人物分析的基本方面以外,得有一段分析:典型段落人物心理、台词与肢体语言分析; 6、以个人为提交,独立完成,字数不少于3000字

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第2题

翻转课堂后，学生已经不需要做作业了。

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第3题

课堂作业: 根据实习指导书的要求,完成个人或熟人的轨迹可视化及社交网络可视化分析。（）,利用网站平台生成行为轨迹图、社交网络图,并进行分析。在 10 月 30 日下午 5 : 30 前完成网站提交及实习报告提交。实习报告的内容: 1. 数据说明对所采集的行为轨迹数据、社交关系数据进行说明,并打开 excel 表格进行截图,添加到实习报告中。在实习报告中对每个时间段的相关事件进行解释说明。 2. 实验结果及分析添加实验结果的截图,并进行分析,包括行为轨迹的分析、社交网络的分析等。 3 . 总结对实习内容、实习中的问题和收获、心得体会等进行总结。课程资料:请到资料区下载:1)tracks and social networking visualizaitons 2.0.zip;2)行为轨迹分析方法与实践_秦昆20191016.pdf

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第4题

为了让家长支持翻转课堂，你需要

A、告诉家长教学过程是怎样的，会有哪些变化，对他们的孩子有哪些好处：特别是差异性教学，自主学习能力培养一定要提到。

B、告诉家长你今天希望孩子回家看的网址是什么：以免有孩子以作业为借口，看不相干的网页。

C、告诉家长你希望他们帮助检查孩子的掌握情况：当家长看到孩子看视频就能学会基本的知识，会更愿意让学生看电脑了。

D、学期中间的一些作品展示活动可以邀请家长参加，或者阶段性的（以简报的方式）向家长汇报翻转课堂的成效。

E、做一个翻转课堂介绍视频给学生带回家，让家长看看视频教学是什么感觉，家长就可能会支持了。

F、动员家长一定要给学生买电脑，不然她/他的孩子就要输在起跑线上了。

G、开一个家长会说明情况。不管家长是否支持，教学改革的事情由学校决定。

H、给家长写一封信，通知他们这学期要采用翻转课堂教学法。

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第5题

网课翻转课堂作业12-人物台词与潜台词训练4 在进行了剧本分析、人物分析与人物小传的基础上,根据教师线上线下授课讲解的知识点,结合网课翻转课堂视频11讲解的内容,进入到表演实践创作的初级阶段,带着知识任务反复而深入地思考与练习人物台词与潜台词。要求: 1、节选一段人物独白或一段落的人物台词进行练习; 2、进行台词与潜台词训练时,要紧密思考与感悟台词语言、肢体语言与心理语言的相互关系; 3、紧密围绕性格化创作鲜明人物形象而进行台词与潜台词训练; 4、单人连贯完成台词与潜台词训练展示回课,录制视频上传锦城在线,时长不少于2分钟

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第6题

有三个作业任务,均要按照顺序执行输入、计算、输出的程序模块,每个任务对应程序需要计算机消耗的时间如下表所示。计算机执行按照任务1、任务2、任务3依次执行。输入计算输出任务1 4 2 3 任务2 1 3 1 任务3 1 1 2 问题:如果是多道批处理,系统的吞吐量是每个时间单位处理的任务数量,那么,完成这三个任务的系统吞吐量为________。()

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第7题

球化退火的随炉冷却速度一般控制在不大于

A．50℃/h

B．60℃/h

C．70℃/h

D．80℃/h

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第8题

升任公司总裁后的思考郭宁最近被所在的生产机电产品的公司聘任为总裁。在准备接任此职位的前一天晚上,他浮想联翩,回忆起在该公司工作 20多年的情况。他在大学学的是工业管理,到该公司工作最初担任液压装配单位的助理监督,开始感到手忙脚乱,由于他的好学,加上监督长的指点,很快胜任了工作。之后被提升为装配部经理。当助理监督时,主要关心的是每日的作业管理,技术性很强。当上装配部经理不久,他就发现自己需要做的事情很多,为了让装配工作与整个公司的生产作业协调起来,他主动到几个工厂去访问,并将学到的知识运用到实际工作中去。工作完成的很出色。他担任装配部经理 6年之后,在与5名竞争对手较量之后,被提升为规划工作副总裁。他自信有能力做好此工作,但由于高级职务工作的复杂性,使他接任时碰到了不少麻烦。例如,他很难预料1年以后的产品需求情况。而且在新的岗位上他还要不断的处理市场营销、财务、人事、生产等部门之间的协调,这些他过去都不熟悉。但是,他还是适应了,并作出了成绩。以后又被提升为负责生产工作的副总裁。现在又被提升为总裁。他知道居于最高主管职位的人应该自信有处理可能出现的任何情况的才能,但他也明白自己尚未达到这样的水平。因此,它不仅想到自己明天就要上任了,不免开始为此而担忧。思考: 1、请分析总结郭宁担任助理监督时的主要管理职责和应具备的管理技能。（）

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第9题

忙碌的生产部长。雷尔公司是美国中西部一家专门生产住宅建筑上的特殊制品的小型厂。布雷尔是该厂的生产部长,他的直接上级是公司总经理。查理是装配车间的主任,他手下有 7名工人负责装配住房中的各种用锁,他是归布雷尔领导的。去年春季的一天,公司总经理把布雷尔叫进办公室,对他说:“我们收到了好几次客户投诉,说我们的锁装配得不好。”布雷尔对此事作了调查之后,向上司汇报说:“我放心了,我对那些蹩脚的锁的装配无需负责,因为那是装配车间主任查理的失职,他没有去检查手下的工人是否按正确的装配程序工作。”那一天,布雷尔还办了几件事:一是与工会处理了一桩劳资纠纷;二是向厂里的基层管理人员解释了在工伤赔偿政策上打算做哪些改动;三是同销售部经理讨论了产品的更新换代问题;四是打电话给一家供应厂商,告诉他们有一台关键的加工机器坏了,无法修理,请他们速来换一台;五是考虑了如何改进厂里的制造工艺。要求根据案例提供的资料,完成如下选择填空,即从括号中选择正确答案填写在空格上,只填写答案序号如A、B、C等,不用填写答案内容。（）

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