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[单选题]

美国课程学者艾斯纳提出的目标取向为（）

A.普遍性目标取向

B.生成性目标取向

C.表现性目标取向

D.行为目标取向

提问人：网友lixin080108 发布时间：2022-01-07
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第1题
行为开发目标取向始于课程开发科学化的早期倡导者()。
A.巴比特

B.查特斯

C.泰勒

D.布鲁纳

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第2题
把一个下岗的体育教师开发为运动器件销售人员,这种开发的目标取向是()。
A.行为开发目标取向

B.基本素质开发目标取向

C.个性发挥型开发目标取向

D.特长素质开发目标取向

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第3题
行为开发目标取向的特色是()。
A.比较精确

B.具体

C.具有可操作性

D.规范性

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第4题
对一个国内著名的音乐家进行英语水平培训,将其开发为国际型的音乐家,这种开发的目标取向是()。
A.基本素质开发目标取向

B.特长素质开发目标取向

C.行为开发目标取向

D.个性发挥型开发目标取向

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第5题
学前教育目标的价值取向包括
A．个人本位论与社会本位论

B．指向现在和指向未来

C．家庭本位论与国家本位论

D．普遍性目标、行为性目标、生成性目标和表现性目标

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第6题
个性发挥开发目标取向强调的是被开发者的()。
A.创造性

B.稳定性

C.个性化

D.方法性

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第7题
结核结节中不出现何种细胞()
A．上皮样细胞

B．淋巴细胞

C．浆细胞

D．成纤维细胞

E．朗汉斯巨细胞

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第8题
个体只是基因的临时运载工具()

此题为判断题(对，错)。

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第9题
在古代中国,礼深入到社会的每一个层面,因而礼的名目极为繁冗,其中五礼分类法为社会普遍接受,五礼指的是吉礼、军礼以及()
A．凶礼

B．宴礼

C．宾礼

D．嘉礼

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