学前儿童数学教育目标和内容制定的依据主要有（)、社会和学科。

学前儿童语言教育目标是依据社会的培养目标、()、学前教育机构保育和教育的主要目标来制定的。

感知()是幼儿数概念形成和发展的感性基础。

学前儿童加减远算概念发展的三种水平分别为动作水平的加减,表象水平的加减和()。

幼儿从口头数數到按物点数要经历一个从口手不一致到( )的过程。

集合与集合中的元素就是与( )与被包含的关系。

数学教育促进学前儿童的情感和()发展。

某企业基本生产车间生产甲产品和其他产品,2月份计划产量的定额直接人工费用为18100元,计划产量的定颜生产工时为3150小时;本月实际直接人工费用为21375元,实际生产工时为3500小时;本月甲产品定额工时为2125小时,实际生产工时为1985小时,要求:确定甲产品直接人工费用脱商定额差异,()。

根据适合装箱的程度,货物可分为_______、_______、_______、_______四种。