4. “四基”指学生通过学习，获得必需的数学基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验。 （）

数学课程标准（2011年版）的“四基”不包括（ ）

20世纪我国中学数学教学的基本要求中的双基指的是培养学生 和技能技 巧。

数学教学过程是学生从感性到理性获取基础知识和基本技能的过程。()

小学数学要选择日常生活和进一步学习所必需的（）的数学知识作为课程内容。

2. 数学教育的中国道路秉承的基本理念是:教师主导与学生主体的辩证统一；打好基础与创新发展的有效平衡；接受性学习与_____________适度对接；数学思维中熟练与理解的交互作用；数学学科知识与教学知识的有机结合。

3．中国数学课堂教学具有六个特征,这就是:教学导入、尝试教学、师班互动、变式练习、提炼数学___________以及正在发展为“四基”的双基教学。

4.中国的数学教育有哪些特色？

数学的形式化具体包括三个层面分别是（ ）。

数学化具体的说就是在课堂教学活动中，就要明确数学教学目标，创设数学情境，揭露数学本质，凸显数学价值，最终能够运用 ，具有数学抽象能力解决实际问题。