简单介绍《学记》、昆体良《论演说家的培养》、夸美纽斯《大教学论》、赫尔巴特《普通教育学》的历史地位，重点介绍卢梭《爱弥儿》的主要内容及其历史地位。

A.《学记》

B.古罗马的昆体良著作《论演说家的教育》

C.夸美纽斯《大教学论》

D.赫尔巴特《普通教育学》

A.夸美纽斯《大教学论》

B. 卢梭《爱弥儿》

C. 赫尔巴特《普通教育学》

D. 凯洛夫《教育学》

人类近代史上最早的一部教育学著作是()

A．思孟学派的《学记》

B．夸美纽斯的《大教学论》

C．卢梭的《爱弥儿》

D．赫尔巴特的《普通教育学》

A.中国春秋末年出现的《学记》

B.古罗马昆体良《论演说家的教育》

C.捷克夸美纽斯《大教学论》

D.德国赫尔巴特《普通教育学》

A.昆体良的《论演说家的教育》

B.赫尔巴特的《普通教育学》

C.夸美纽斯的《大教学论》

D.洛克的《教育漫话》

A.卢梭的《爱弥儿》

B.杜威的《民主主义与教育》

C.赫尔巴特的《普通教育学》

D.夸美纽斯的《大教学论》

A.A.夸美纽斯的《大教学论》

B.B.赫尔巴特的《普通教育学》

C.C.康德的《康德论教育》

D.D.卢梭的《爱弥儿》

A.A

B.B

C.C

D.D

西方教育思想史上的三个里程碑是()

A．柏拉图的《理想国》、夸美纽斯的《大教学论》、康德的《论教育》

B．卢梭的《爱弥儿》、赫尔巴特的《普通教育学》、夸美纽斯的《大教学论》

C．杜威的《民主主义与教育》、康德的《论教育》、夸美纽斯的《大教学论》

D．柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》、杜威的《民主主义与教育》