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[主观题]

体育在满足社会需要方面,始终只是满足人的生理或生存需要,而与适应和改变自己生活方式无关。()

体育在满足社会需要方面,始终只是满足人的生理或生存需要,而与适应和改变自己生活方式无关。()

提问人:网友yanweiwei55 发布时间:2022-01-06
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第1题
体育在满足社会需要方面,始终只是满足人的生理或生存需要,而适应和改变自己的生活方式无关。()

体育在满足社会需要方面,始终只是满足人的生理或生存需要,而适应和改变自己的生活方式无关。()

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第2题
体育在满足社会需要方面,始终只是满足人的生理或生存需要,而与适应和改变自己的生活方式无关
。()

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第3题
在生活方式的巨变中,作为社会文化活动的体育正扮演着越来越重要的角色,人们对体育的需要是体育生活化的根源。这种需要的反映在以下几个方面:

A.弥补运动不足

B.缓解生活压力

C.人际交往桥梁

D.满足生活需要

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第4题
目的论体育观始终把人的满足和发展作为体育课程的最高的价值定位,同时它不否定手段的重要性意
义,并认为只有个体得以充分发展和素质的提高才更有利地促进社会目标的实现。()

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第5题
下面哪些陈述表达了社会政策在满足个人需要方面时的局限性?()

A.社会政策是以满足人的需要为其基本目标之一

B.社会政策具有非个性化特点

C.当代各国社会政策行动都只能满足人们部分的基本需要

D.社会政策能够满足人们的基本需要

E.社会政策只能满足人们的基本需要

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第6题
下列关于社会政策和社会需要的说法,错误的是()。A.在当代社会中,政府制定各种社会政策的基本目

下列关于社会政策和社会需要的说法,错误的是()。

A.在当代社会中,政府制定各种社会政策的基本目标之一是为了满足民生需要B,民生需要是指为满足人的生活、发展和社会运行及发展所需要的各种条件

B.从长期看,解决民生问题的关键在于不断发展经济,社会政策只是发挥了次要作用

C.通过社会政策能够更有效地满足民生需要

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第7题
始终坚持以人民为中心的发展思想,完善公共服务体系,加强社会治理制度建设,不断满足人民日益
增长的美好生活需要,形成有效的社会治理、良好的社会秩序,使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。()

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第8题
斯宾塞在《教育论》中,基于对学生未来五个方面生活需要的分析,提出了满足人的未来生活需要的课程目标和知识体系。这体现出课程目标制定的依据是()

A.教育目的

B.社会因素

C.知识因素

D.学生的身心发展及其素质的提高

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第9题
新时代坚持和发展“枫桥经验”,就要始终践行党的群众路线。把“以人民为中心”作为根本立场,努力满足人民群众美好生活新需要,让城乡群众成为基层社会治理的最大受益者、最广参与者、最终评判者()
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第10题
十七大报告指出,坚持“以人为本”,促进社会全面进步和人的全面发展,是构建社会主义和谐社会的重要
内容。构建和谐社会,必须坚持以人为本,就是始终把最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益,不断满足人民日益增长的物质文化需要,做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享,促进人的全面发展。运用政治常识,分析说明如何发挥党在构建和谐社会中的作用

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