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[单选题]
主张教学是促进学生认知结构的形成或改组，而不是刺激一反应联结的形成或改变的教学理论是()。
A.行为主义教学理论
B.认知主义教学理论
C.情感主义教学理论
D.建构主义教学理论
提问人：网友18***090
发布时间：2022-01-06
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A.布鲁纳提出了发现学习
B.主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解
C.学生的学习是接受学习
D.有意义的接受学习是通过同化过程实现的
E.学习的实质在于主动形成认知结构
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第2题
（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生学科结构的一般理解。A.
（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生学科结构的一般理解。
A. 斯金纳
B. 布鲁纳
C. 苛勒
D. 加涅
第3题
信息化教学的第二个阶段，主要支持人们对信息的内部加工和认知结构改组的环节，在丰富了信息获取渠道的同时主要支持人们依托已经形成的认知结构实现迁移、应用以及创造等，其功能的本质是促进了学生的“习”和“用”。（）
第4题
（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A.
（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A.斯金纳
B.布鲁纳
C.苛勒
D.加涅
第8题
（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 A
．斯金纳 B．布鲁纳 C．苛勒 D．加涅
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