人们对学习有很多分类方法，不同的分类方法有不同的视角，各有其指导价值与局限。例如加涅根据学习的结果，将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度的学习五类。

学习风格有多种类型，个体了解自己的学习风格，有助于优化学习策略，提升学习效果。

学习和了解人脑结构与运转规律，能让人们更好地提高学习能力，因为人的学习能力是可变的。

认知工具是能够发展个体思维能力的各种工具，能够促进有意义地学习和高阶思维能力的发展，例如概念图、思维导图等。

归因训练可以使个体能够对学习中的问题进行正确合理地归因，更积极地对待学习。

从教师的性别比例看，女性占大部分比例，因此，在教师教学能力提升类MOOC课程中，学员也是以女性居多。

你认为大家是基于什么原因前来选修本课程？

学习该课程的学员，除了各级各类教师，还有下列哪些人？

本课程涉及的学科门类比较多，涉及教育学、心理学、认知神经科学、神经生物学等多个学科的知识。但是，对学员来说，无论是否有相关知识基础，只要认真参与本课程，都能系统掌握人类学习的本质过程与规律，提升自己的学习力和指导他人有效学习的能力。

【谈观点】请谈谈你对学习的认识。 请结合自己的学习经历，选择学习的过程、规律或影响因素等某个主题，谈自己的看法。 提交作业时，请注意看文件后缀名，上传的是PDF文件。 作业要用PDF格式上交。 作业互评由系统自动分配。请在互评时按照评分标准打分，为了促进交流，建议评语字数不要少于30个字，且要言之有物。 如果最后作业的评语是你所上交的作业打不开，可能是你的问题，也可能是评阅方的问题，必须从你这方仔细检查，排除问题，方不影响后续的学习。切记！