音乐教学事件是一个多种因素综合发生作用的过程,它是()、()、教材以及社会背景四位一体的集中体现。
A.主体、客体
B.音乐、生活
C.教师、学生
D.情感、态度
A.主体、客体
B.音乐、生活
C.教师、学生
D.情感、态度
A.教学设备突发事件
B.教学气氛突发事件
C.教学环境突发事件
D.教学活动突发事件
A.学生、教师、教学内容和形式
B.学生、教师、教学方法和类型
C.学生、教师、教学内容和方法
D.学生、教师、教学内容和种类
A.生活事件、认知评价、应对方式、应激反应等主要应激因素之间界限清晰
B.包含了应激是刺激物、是有害刺激地反应以及是多种中间变量地综合认识
C.应激刺激和应激反应均涉及生物、心理和社会内容
D.应激是应激源、应激中介因素和应激反应多因素地作用过程
A.包含了应激是刺激物、是有害刺激的反应以及是多种中间变量的综合认识
B.生活事件、认知评价、应对方式、应激反应等主要应激因素之间界限清晰
C.应激刺激和应激反应均涉及生物的、心理的和社会的内容
D.应激是应激源、应激中介因素和应激反应多因素的作用过程
E.应激理论为心理病因学提供一种认识思路
A.不是人们主观设定的,而是历史发展的结果
B.是特定的政治力量对比、经济发展状况决定的
C.是社会文明进步的显著标志,是国家长治久安的重要保证
D.受社会历史文化传统等因素的影响和作用
关于目前心理应激概念,以下叙述错误的是:
A.生活事件、认知评价、应对方式、应激反应等主要应激因素之间界限清晰
B.包含了应激是刺激物、是有害刺激的反应以及是多种中间变量的综合认识
C.应激刺激和应激反应均涉及生物的、心理的和社会的内容
D.应激是应激源、应激中间(介)因素和应激反应多因素的作用过程
关于目前心理应激概念,以下叙述不确切的是()。
A.生活事件、认知评价、应对方式、应激反应等主要应激因素之问界限清晰
B.包含了应激是物、是有害的反应以及是多种中间变量的综合认识
C.应激和应激反应均涉及生物的、心理的和社会的内容
D.应激是应激源、应激中介因素和应激反应多因素的作用过程
A.大剂量红外线或紫外线辐射
B.长期应用激素
C.糖尿病
D.甲状旁腺损伤或者切除
E.环境、营养、代谢和遗传等多种因素对晶状体长期综合作用的结果
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