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[判断题]

各年龄班学前儿童健康教育活动的目标既有区别又有联系，由简单到复杂，由易到难，呈螺旋式上升趋势。（)

提问人：网友hhz2020 发布时间：2022-01-07

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第1题

选取教学活动内容要注意（）。

A、活动内容的价值导向要科学健康

B、活动内容本身要正确，不能出现“偏、难、错”

C、活动内容一定要前沿新潮

D、活动内容要匹配活动目标

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第2题

1.学前儿童健康教育的年龄阶段目标是以不同年龄阶段学前儿童的身心发展特征为依据而确定的目标，这有利于增强学前儿童健康教育的和。

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第3题

学前儿童心理健康教育活动目标的设计要依据两个方面,一是学前儿童心理发展的基本特点,二是()。

A、学前儿童心理健康教育本身的规律和目标

B、心理健康前沿资讯

C、学前儿童综合活动评价

D、学前儿童健康教育

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第4题

5-6岁儿童的身心状况是()。

A.在提醒下能保持正确的战做和行走姿势

B.情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止

C.要提醒下能自然做直站直

D.经常保持正确的站坐和行走姿势

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第5题

学前儿童健康教育内容适当考虑社会因素。社会因素是影响学前儿童身心健康的重要因素之一,应结合与学前儿童生活有关的问题向他们进行教育。()

此题为判断题(对，错)。

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第6题

不随意开启家中电器,特别是电熨斗、电取暖器等:不玩弄电线与插座;在遇到突然停电等情况时,不慌不乱、不到处跑。()

此题为判断题(对，错)。

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第7题

不得在网盘、云盘中上传涉密信息。()

此题为判断题(对，错)。

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第8题

试验过程中更改接线以及试验结束后,应首先断开电源,再进行充分放电、接地后,方可检查接线或再拆除检测接线,防止人身触电。()

此题为判断题(对，错)。

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