连接词是个好东西，合适的连接词可以给读者顺利的连接上下文，在使用它们的时候我们需要注意避免_________和_________。

1．本书人手一册。

2．小明已长成人。

3．人是高等动物。

4．是给人捎的东西，别乱动。

5．他人很好。

A. 欣然接受

B. 断然拒绝

C. 观察一会儿再决定

D. 借机接电话或者肚子疼离开

阅读下面的教学实录（节选），完成问题。师：同学们，《枣核》这篇叙事散文不仅以巧妙的构思取胜，它令读者赞不绝口的另一个原因就是看似平淡的语言却饱含海外华人的恋国情浓，那么“我的旧时同窗”浓郁的思乡之情是怎样在她的一言一行之中细细呈现出来的？比如第一段中的这句话：“再三托付我为她带几颗生枣核”一个“再三托付”写出了“旧时同窗”索要枣核时郑重其事的态度，写出了她渴望得到枣核的迫切心情，表达了她渴望借助枣核排遣乡愁的美好愿望。师：请自由朗读课文，在值得品味的好词下加小圆点、好句下画波浪线，然后选择对你最有触动的一处进行简要旁批。（学生放声自由朗读，圈点批注，教师巡视点拨）师：现在请大家说说文中对你触动较大的一句，并说明原因。生：当读到“她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重”时，我感受到在“美籍华人”的眼中、心中，这几粒枣核的地位很重、很重，也说明故乡在她心中的地位是任何东西都不能替代的。师：你的选句很经典，但能否把用语之妙再说得具体点呢？生：“像比珍珠玛瑙还贵重”，“珍珠玛瑙”本来就是贵重之物，说比它们还贵重，可见枣核的地位无可替代。师：不错，这个句子你赏析得比较到位，在你的选句中还有值得品析的妙词吗？生（七嘴八舌）：“托”字。师：谁来帮助赏析一下这个“托”字？生（举手发言）：一个“托”字描绘出“美籍华人”小心翼翼地对待这几粒生枣核的态度，视枣核为珍宝，因为在“我”看来不起眼的枣核在她心中却是故乡的代表。师：品的细，作者为什么不用“拿”“抓”“捏”“攥”，而单选一个“托”字呢？因为枣核是生命，是承载“美籍华人”爱国爱乡之情的生命，这生命无价，“托”细节传情。

A、描述实验过程，是基于对实验中涉及的原理的仔细思考。

B、在中文写作中通常会使用祈使句，在英文写作时也同样。

C、为了使实验步骤清晰明确，一个句子只能包含一个实验动作。

D、对于读者非常熟知的动作，也需要进行详尽的描述。

A、主从复合句之间，一般在连接词前，用分号隔开。

B、在两个独立的句子之间，一般采用逗号隔开。

C、在一个句子末尾添加一个成分的时候，用逗号隔开。

D、对象中存在逗号时，用逗号区分不同类别，来进行分类。