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[单选题]
【多选题】生物学实验设计的意义包括：
A.培养学生的生物学实验设计能力；
B.激发他们的生物学学习兴趣；
C.培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力以及创新精神；
D.有利于学生科学方法的训练和科学态度的养成，全面提高学生的生物科学素养。
提问人：网友fengchsh126
发布时间：2022-01-07
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第3题
思想政治课开展课外活动有利于（） A．激发学生学习兴趣 B．培养学生探究精神 C．丰富学生精神生活 D．培养学生良好思想品德
A.激发学生学习兴趣
B.培养学生探究精神
C.丰富学生精神生活
D.培养学生良好思想品德
第4题
关于直观教学在生物学教学中的突出作用，下列说法不恰当的是
A.直观教学有助于学生的被动学习
B.直观教学有助于学生对生物学知识的理解
C.直观教学有助于提高学生的学习兴趣
D.直观教学有助于引发学生的学习欲望
第5题
修订稿在强调激发运动兴趣的同时，提出运动兴趣要与培养学生刻苦锻炼的精神、学习运动技术和运修订稿在强调激发运动兴趣的同时，提出运动兴趣要与培养学生刻苦锻炼的精神、学习运动技术和运动技能的有机结合。（）
第7题
中学生物学课程属于学科课程和科学课程，并含有技术课程，初中和高中生物学课程作为必修的课程，课程的主要目的是提高全民的生物科学素养，2011版的《义务教育生物学课程标准》明确指出，中学生物学的课程的基本理念是 ①面向全体学生 ②提高生物科学素养 ③倡导探究性学习 ④促进实验技能提升 ⑤注重知识、能力和情感态度价值观的培养 ⑥为学生的终身学习打下基础
A.①②③
B.①②③④
C.①②③④⑤
D.①②③④⑤
第10题
学习体育心理学有非常重要的意义,从体育教学实践的需要来说,包括以下方面:
A.可以了解和掌握学生的心理特征和需要，帮助激发学生体育学习的兴趣，提高学生体育学习的积极性。
B.可以根据学生的个性差异，因材施教，区别对待。
C.可采用一些心理技能训练方法帮助学生更好地掌握运动技能和调节情绪状态。
D.可以了解学生上体育课心不在焉、消极怠工等现象的原因，帮助激发学生学习兴趣，提高动机水平。
E.可以帮助学生培养坚强的意志品质，增强自尊心和自信心，培养合作能力、团队精神和竞争意识。
