题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
运用观察量表进行课堂观察,每次上完课要迅速做出统计,根据统计数据分析出上课教师的教学（）,及时点评,并给出中肯的建议
A.特点
B.模式
C.方案
D.成果
提问人：网友lixin080108
发布时间：2022-01-07
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B、查看历史课堂参会人员
C、学生端控制菜单查看
D、学生举手统计
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第2题
李老师在“数据的处理与统计”一节课的教学中，首先向学生演示如何插入、移动、删除工作表，随后演示了一些常用公式的应用方法，并布置了层次学习任务。第一层任务：模仿老师创建一个有数据的工作表，该工作表是一个公司的年终奖统计表。第二层任务：自主对表中的数据进行公式的运用，学会求和，求平均数等操作。并能够熟练的运用函数完成老师给的计算任务。很多同学在完成第一层任务后，都觉得第二层任务难度太大，甚至导致某些同学放弃了操作。问题：
（1）李老师主要采用什么教学方法进行教学？这种教学方法的主要特点是什么？他为什么要进行分层次的任务设计？
（2）李老师设计的两层任务水平上存在什么问题？如何改进？
第3题
案例1
读书到底是为了什么？
湖南省株洲市二中语文教师尹某，因在课堂上传授“读书为挣大钱娶美女”等观点而受到了株洲市教育部门的解聘处理，而围绕这个事件本身以及其涵盖的教育理念的冲突和教育方法的争议等，引起了社会各界的广泛关注和争论。湖南株洲二中高一王薇老师从报纸上看到这个报导后，立即在当日的读报课时间出了一份问卷：“亲爱的同学：请以一个智者的角度做出冷静的回答：你读书的目的是什么？”全班62名同学，交上来58份有效答卷。
王老师对答卷做了统计，58份答卷中，4名同学认为应该为人类的可持续发展而读书；9名同学从爱国的立场，要求自己肩负起“为中国之崛起”、“为21世纪中美竞争”而读书；4名同学说是为陶冶情操与兴趣，他们说“读自己的书”、“读书高兴”；8名同学说“读书成才后，要还父母的养育之恩，要给爸爸妈妈买栋好房子，要让父母生活得更好”；4名同学就近期目标做了简要回答——“考个好大学”；10名同学说是“为了理想、为了明天”；还有19名同学抱着“读书赚钱、生存下去、以后自己不至于流浪街头”的目的。
可见，答案是丰富多彩的，我们在此看到了一种积极乐观的前景。
第4题
根据我们课上对行政行为的概念界定,下列行为中,哪个不属于行政行为?()
A、南京市政府制定行政规章
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B、市场监督总局对阿里集团的垄断行为做出行政处罚
C、某税务局征收企业所得税
D、统计局发布一组统计数据
第5题
提高完课率和续费率，对于各类在线教育机构而言，一定程度上决定了未来盈利能力激烈的价格竞争和高昂的获客成本之下，目前各机构的用户首单呈现全面亏损从第二单起，由于少了获客成本，能够实现盈利完课率和续费率常常被在线教育机构用于品牌宣传，但由于各家机构的统计口径不一，并且存在过度宣传现象，所以机构自主对外宣传的完课率和续费率参考价值不大（）
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此题为判断题(对，错)。
第9题
Instead of a teacher`s __________ explaining theories, today’s clasoorooms are becoming more student-centered.
A．highlight
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B．monologue
C．creative
D．needs
