题目内容
（请给出正确答案）
A.阅读论述类文本，教师应引导学生把握观点与材料之间的联系，着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性
B.常用应用文教学，应引导学生注意材料的来源与真实性、事实与观点的关系、基本事件与典型细节、文本的价值取向与实用效果等
C.阅读实用类文本中的新闻，应主要借助文本示例来了解其功用和基本格式，以学生自学为主，不必作过多分析
D.文言常识的教学要全而精，重在提高学生阅读古诗文的能力
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A. 应重视作品阅读欣赏的实践活动，注重对作品的个性化解读，充分激发学生的想象力和创造潜能，努力提高阅读能力
B. 小说与戏剧教学应重视作品阅读欣赏的实践活动，不必系统讲授鉴赏理论和文学史知识
C. 组织学生观摩根据小说改编的戏剧影视作品，帮助对小说的感悟和理解
D. 组织学生通过观摩戏剧演出，尝试戏剧表演，加深对戏剧作品的体验
A. 能阅读理论类、实用类、文学类等多种文本
B. 在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法
C. 学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧
D. 在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维
A. 识记、理解和分析是鉴赏诗歌的基础
B. 掌握诗歌的表现方法属于鉴赏能力
C. 有一定的文学知识储备才可能形成鉴赏评价能力
D. 引导学生掌握鉴赏评价能力，需要注重积累
A. 文言文教学重点是知识要点的学习
B. 教学活动应有条不紊地开展
C. 教学时间规划要结合教学重难点、教学内容与规律
D. 教师要重视学生对学习方法的运用
问题：1.请为本篇诗歌教学设计一则课堂结束语，并说明课堂结束语设计的原则。
2.请为这则诗歌教学设计阅读教学目标，并指明教学重难点。
3.请为这首诗歌教学设计一个思考题（需给出答案），并说明设计意图。
B．教师把每周五的一节语文课安排为课外阅读固定课时
C．教师让学生至少读五本文学名著简介，并写读后感
D．教师让不愿读《巴黎圣母院》的学生欣赏同名改编电影
B．常用应用文教学，应引导学生注意材料的来源与真实性、事实与观点的关系、基本事件与典型细节、文本的价值取向与实用效果等
C．阅读实用类文本中的新闻，应主要借助文本示例来了解其功用和基本格式，以学生自学为主，不必作过多分析
D．文言常识的教学要全而精，重在提高学生阅读古诗文的能力
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