更多“()是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要瓶颈。”相关的问题
第1题
()是学校心理健康教育课程的核心部分。
A. 认知性心理健康教育课程
B. 活动性心理健康教育课程
C. 渗透性心理健康教育课程
D. 环境性(隐性)心理健康教育课程
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第2题
当前中小学心理健康教育课程建设主要存在哪些问题()?
A.观念、认识上的误区与偏差
B.理论研究滞后
C.实践中教学规范的缺失
D.师资问题仍然突出
E.缺乏系统化运作
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第3题
心理健康教育的隐性课程形式是指()
A.学校教育环境的设置
B.心理健康教育学科课程
C.学校的文化氛围
D.心理健康教育活动课程
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第4题
心理健康教育的隐性课程形式是指()
A. 学校教育环境的设置
B. 心理健康教育学科课程
C. 学校的文化氛围
D. 心理健康教育活动课程
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第5题
()是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。
A. 校园的物质文化
B. 校园的文化活动
C. 校园的精神文化
D. 校园的舆论环境
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第6题
()是用一种动力说的观点来看待人的本质,即认为在个体的人格内部存在着能量转换和交换。
A.精神分析理论
B.认知的理论
C.以人为中心的咨询理论
D.行为主义的理论
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第7题
少年期学生认识和评价自己的源泉和依据是()。
A.学会认识和评价他人
B.教师对他的评价
C.同学对他的评价
D.对外部行为的评价
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第8题
按照()的工作原则,不同地区应根据本地实际,积极做好心理健康教育的工作。
A.“综合性、活动性、主体性、开放性”
B.“主体性、针对性、过程性、本土性”
C.“积极推进、实事求是”
D.“积极推进、实事求是、分区规划、分类指导”
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第10题
SDS指的是().
A.焦虑自评量表
B.抑郁自评量表
C.儿童行为量表
D.心理健康诊断测验
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